约6390字。

　　1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ）
　　A．国内视频网站倾向于将长短视频的版权都攥(zuàn)在自己手里，试图以独家垄(lǒng)断获得竞争优势。独家授权意味着部分内容渠道被截断，使其他平台受到影响。
　　B．祖国大地，用脚步丈量(liáng)，也在书本中丈量。大学阶段，有老师指点，有同学切(qiē)蹉，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时?
　　C．先生侃(kǎn)侃而谈，我们正襟聆听，时而觥筹交错，时而笑声朗朗，湖畔秋高气爽，室内如沐春风，俨(yán)然一幅现代版《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》图。
　　D．众多意蕴隽(juàn)永的场面在人们心中留下了精美绝伦、直击人心的深刻印象。两千余个日夜的心血结晶，最终凝结成北京冬奥和冬残奥会上的累(lěi)累硕果。
　　2．下列关于课文内容分析正确的一项是（   ）
　　A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的蓝图符合儒家礼乐治国的政治理想。
　　B．《鸿门宴》中樊哙“闯帐”、入帐为张良辩解，以及对项羽的指责，体现了他有勇有谋的性格特点。
　　C．《窦娥冤》中窦娥临刑发出的三桩誓愿逐一实现，是借助了想象、夸张的现实主义手法，表达了主人公至死不屈的斗争精神，也寄托了对伸张正义、惩恶扬善的期望。
　　D．《雷雨》中周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他，是因为鲁大海作为被剥削的农民阶级代表，站在了反抗他的立场上，若不开除，不利于平息罢工，不利于周朴园巩固自己封建剥削者的地位。
　　3．下列对课文的表述不正确的是（   ）
　　A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的突出特色是，能扣紧每个人的性格特点来记述，五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。
　　B．《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，提出了“师者，所以传道受业解惑也”的中心论点，阐述了“师”的作用和标准、从师学习的重要性以及从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。
　　C．《鸿门宴》的一大艺术特色是运用对照手法烘托人物形象，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都互相映衬形成鲜明对比，形象栩栩如生。
　　D．《六国论》中作者借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和，反对北宋朝廷以赂求和的妥协投降政策。
　　二、语言表达
　　4．阅读下面的材料，按要求回答问题。
　　在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，师生共话志向，各言其志，轻松、和谐、畅快，不落窠臼、不入俗套，侃侃而谈……这样的课堂是让人向往的，这样的老师也是让人敬佩的。
　　作为学生，你希望有什么样的课堂和老师？请把你的想法表达出来。要求：用语简明、连贯、得体，不少于80字。
　　5．在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的场景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面两幅对联分别拟写上联和下联，概述这一春游情景。要求字数相等，词性相同，上下联末字平仄相对。
　　第一幅： 上联：                  下联：沐风浴水咏歌归
　　第二幅： 上联：童子沂河戏水心自在 下联：             
　　6．阅读下面的材料，拟写一副简短的对联，概述古人春游的情景。
　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”。
　　上联：                                   
　　下联：                                   
　　三、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　总结近年来的文化潮流，绝对绕不开“国风崛起”。从汉服热“破圈”，到音乐创作刮起古风，从“李子柒们”走红全网，到河南卫视