约3840字。

　　《迷娘》《致大海》《自己之歌》《树和天空》同步练习
　　1.下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一组是(   )
　　A.橙子（chéng）     宜人（yí）     凝望（níng）     鹪鹩（liáo）
　　B.啮草（shì）     藤蔓（wàn）     罅隙（xià）     规律（lǜ）
　　C.渺小（miǎo）     柠檬（níng）     装饰（shì）     石像（xiàng）
　　D.黑莓（méi）     瞬间（shùn）     书籍（jí）     畏怯（qiè）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　秋天来临之际，许多树木的叶子在掉落前纷纷变成红色、黄色或者橙色，叶子在谢幕前唱起了欢歌。原本接收光照的叶子，会让树木变得不耐寒；同时，叶子上密布的气孔会随着树木的呼吸而损耗大量的水分。树木在气候条件不利的时候会全面舍弃叶子。
　　那为何在落叶之前，树木要赠还给大地最美的秋色呢？这场盛大的秋色可能只是树木的缓兵之计——在感受到长期的低温后，树木开始准备落叶，叶子中的营养物质被树木回收，尤其是叶片中的叶绿素含有的丰富的氮。随着叶绿素的降解，原本被遮挡住颜色的辅助光合色素类胡萝卜素开始充当起这个调色盘的主角，叶片体现出从橙色到金黄色的变化。
　　但实际上，我们观赏到的秋叶只有一部分是黄色的。其余的则主要是红色的，以致红色才是许多人对秋叶最直观的印象。秋叶呈现红色，是因为叶子中还含有第二类色素物质——花青素。这也是有诗歌咏“霜叶红于二月花”的原因，红叶与花本质上制造和使用了同样的色素。秋叶中花青素与类胡萝卜素两类色素搭配起来，使得秋叶有着三三两两的变化。
　　2.文段中的加粗词语，运用正确的一项是(   )
　　A.缓兵之计 B.体现 C.以致 D.三三两两
　　3.比拟讲求本体和拟体的某些特征存在可拟性，请简析画框线的句子中比拟手法的具体运用。
　　4.阅读下面的材料，完成后面的题目。
　　哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一根蜡烛，说这是普希金；然后又点起一根蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一根蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。
　　关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：_______________________
　　5.本课的四首外国诗歌，运用各种典型的意象，运用象征或想象的手法，营造优美的意境，表达自己的情思。请你从下面几个意象中任选一个，运用象征或想象的手法，写一段250字左右的抒情片段。
　　杨柳   梅花   大海   夕阳
　　阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
　　没有走的路
　　【美】弗罗斯特   飞白