《阿Q正传》教学设计8

约4600字。

　　《阿Q正传（节选）》
　　学习目标        
　　1.理解阿 Q 这个人物的特点和典型意义。         
　　2.把握未庄这个典型环境的特点和深刻内涵。        
　　3.理解和分析未庄这一典型环境和阿 Q 这一典型人物的关系。    
　　教学重难点
　　1.理解阿 Q 这个人物的特点和典型意义。         
　　2.把握未庄这个典型环境的特点和深刻内涵。        
　　3.理解和分析未庄这一典型环境和阿 Q 这一典型人物的关系。    
　　教学思路
　　情境任务：我校准备举行《鲁迅作品选读》系列讲座，作为文学社主要成员，你要负责印制第一讲《〈阿 Q 正传〉典型环境中的典型人物》的宣传海报。
　　任务一：漫画基本解读   
　　任务二：透过漫画读小说
　　任务三：我为讲座选海报
　　《阿 Q 正传》         
　　——典型环境中的典型人物
　　各位同学大家好，今天我们以典型环境中的典型人物为切入点，学习鲁迅先生的代表作《阿 Q 正传》。   
　　我校准备举行《鲁迅作品选读》系列讲座，作为文学社主要成员，你要负责印制第一讲的宣传海报。著名漫画家丰子恺先生，曾三度创作漫画《阿 Q 正传》，请你从人物与环境的关系角度，从这三幅漫画中，选一张最切合主题的作品，作为讲座海报。
　　任务一：漫画基本解读
　　首先，请大家找出3幅漫画的共同特征，并尝试解读漫画。
　　大家可以看到，从人物角度看，主人公阿 Q 都只占图片的一小部分，他和其他人物共同构成全部画面。可见，丰子恺先生侧重从人物与环境的关系，来阐释小说作品。从文字角度而言，每部漫画都配有一行文字解说，这些句子都是小说中经典的人物语言。   
　　任务二：透过漫画读小说
　　1. 漫画一：透过言行看精神
　　接下来，我们就以漫画中人物的言行为切入点，深入探讨小说中典型人物和典型环境的特点及其关系。
　　首先我们来看第一幅图。这幅图画讲的是阿 Q 挑衅王胡，却没能打赢他，情急之下，阿 Q 说君子动口不动手的这样一个故事。小说在第二章中写到，阿 Q 想在心里的，后来每每说出口来。所以凡有和阿 Q 玩笑的人们，几乎全知道，他有这样一种精神上的胜利法。 图片一上的这句君子动口不动手，便是最能体现他这个精神胜利法的语言之一。
　　请大家根据课文中关于阿 Q 的几次“打与被打