《虞美人》教学设计23

约3710字。

品后主之愁情     发千古之幽思
　　《虞美人》教学设计
　　教学目标：
　　1.通过品读，感受词作韵味，体会作者“愁情 ”。
　　2.通过研读，探究本词的主题，并从中获得启示。   3.掌握诵读要领，走进作者心灵深处来诵读本词 。 教学重点：
　　1.理解词作主题。
　　2.掌握词作的诵读要领。 教学方法：
　　朗读法   分析点拨法     多媒体教学法
　　教学过程
　　开场白：同学们，大家好，我是广州科学城中学的黄亚霞老师，今天我们学习高一统编版语 文必修上册“古诗词诵读”中的《虞美人》。
　　一、导入
　　他，本该是晓风残月下吟风弄月的浪漫词人，却不幸成为了华丽宫殿上黯然神伤的无能帝王， 当词人和帝王的人生融合在一起，历史长河中便多了一段辛酸的岁月，而文学天空中却展现  了一颗璀璨的明珠。他就是南唐后主李煜。今天我们一起来学习他的绝笔之作——《虞美人》。
　　二、诵读赏析
　　（一）初读识“愁”绪。
　　给这首词划出停顿的节奏，听诵读。体会一下，本词写出了作者的什么情感。（插入配乐音 乐）
　　春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月——明——中— — 。 ???
　　雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向——东——流——。 体现作者情感的字：愁
　　解析重点字词： 了---结束     又----再一次      不堪回首----不忍去回想     犹---依旧
　　本词大意：美好的春花，皎洁的秋月，何时才会结束呀，时光一年一年的过去，到何时才是 我人生的尽头？多少的往事还依然记得清清楚楚。昨晚， 东风又吹进小楼，在月光下，实在 不忍去回想我那失去的家国！
　　往日宫中那些雕花的栏杆和玉石的台阶，应该依旧还在那里，只是如今人事已变，面目全非。 我真不知道往后还有多少悲愁？ 多少悲愁，正如这满江的春水，永远不断地向东流， 向东 流……
　　（二） 品读探“愁”心。
　　1.“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
　　2.“往事知多少 ”中的“往事”所具体指什么？（即作者怀念的是什么？） 3.“只是朱颜改 ”，改变的仅仅是“朱颜 ”吗？
　　知人论世：
　　公元 974 年冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵。李煜肉袒负荆，出城跪降。 随后在宋兵的一片辱骂声中，一路呜咽，被驱北上。最后被囚禁在汴京。
　　在他过完 41 岁生日的七夕之夜，面对一轮皎洁的明月，远眺他那永远无法再见的“三千里地 山河 ”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法遏止这三年囚徒生涯所积累的愁 结，吟唱了一曲最为绝望的诗歌《虞美人》。喝完宋太宗赐来的毒