《离骚》教案63

约2870字。

　　《离骚》（节选）教案
　　教学目标
　　1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。
　　2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
　　3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。
　　4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。
　　教学重点
　　1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。
　　2、鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。
　　教学难点
　　1、对关键词语的疏通理解。
　　2、欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。
　　教学时间：二课时
　　教学步骤：
　　第 一 课 时
　　一、导入
　　使用多媒体课件，让学生观看几组有关屈原的照片：
　　屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。
　　引出历经坎坷，依然忠君爱国诗人屈原。
　　（老师深情的说）因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前278年农历的5月5日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人，于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。
　　二、有关资料
　　1、屈原生平
　　屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
　　在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
　　屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。今天我们就来学习他的代表作《离骚》。
　　2、楚辞
　　楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。
　　楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”除此之个，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的