《老子》四章教学设计3

约3420字。

统编版选择性必修上册《老子》四章 教学设计
　　学习目标：
　　1.了解老子及其作品《道德经》。
　　2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。
　　3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。
　　学习重点：
　　理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。
　　学习过程：
　　【学习任务一】
　　积累文学常识，把握基础知识，知人论世。（自学篇）
　　1、 自学文学常识，把握基础知识。
　　（1）作者介绍
　　老子(生卒年不详)，即老聃，相传姓李名耳，字伯阳，春秋末期人。出生于楚国苦县。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。在道教中，被尊为道教始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被奉为世界文化名人，世界百位历史名人之一。
　　老子思想的核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。
　　著有《老子》(又称《道德经》)，是全球文字出版发行量最大的著作之一。
　　（2）作品常识
　　《老子》又称《道德经》《五千言》《老子五千文》，是道家哲学思想的重要来源，被誉为“万经之王”。
　　《道德经》分上篇《德经》和下篇《道经》。该书以哲学意义之“道德”为纲宗，主题思想为“道法自然”，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博。
　　《道德经》句式整齐，大致押韵，为诗歌体之经文。读之朗朗上口，易诵易记，体現了中国文字的音韵之美。语言非常讲究艺术性，用了多种修辞方式，使词句准确、鲜明、生动，富有说理性和感染力。
　　（3）、写作背景介绍
　　老子生于春秋时期，当时的环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，战争不断。严酷的动乱与变迁，让老子目睹民间疾苦，作为周朝的守藏史，他提出了治国安民的一系列主张。老子以自己的生活体验和王朝兴衰成败、百姓安危祸福为鉴，溯其源，著上、下两篇，共五千言，即《道德经》。
　　2、自学检测：
　　1.老子，姓李名耳，字        ，一字伯阳，或曰谥伯阳，            末期人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，        家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。