《宇宙的边疆》教学设计10

约7100字。

　　课题 《宇宙的边疆》
　　学科 语文 学段 高中 年级 高二
　　教材 部编版选择性必修下
　　教学目标及教学重点、难点
　　1.知人论世，了解作者与创作背景；
　　2.了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言特点等；
　　3.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
　　教学重点：了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言特点等
　　教学难点：借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考
　　核心素养
　　科学素养：文章通过形象、精美的语言向读者展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激发了人们探索宇宙的强烈欲望。通过阅读这篇文章，读者可以了解到宇宙的基本构成、演化规律以及人类在宇宙探索中的位置和角色，从而提高自己的科学素养。
　　人文素养：文章不仅关注宇宙的科学问题，还通过引用布菜斯•始斯卡和T.H.赫胥黎的名言，强调了探索宇宙的意义和价值。这些名言表达了人类对宇宙的好奇心和探索精神，以及面对未知世界的谦逊和敬畏。通过阅读这篇文章，读者可以感受到人类探索宇宙的艰辛和伟大，从而培养自己的人文素养。
　　批判性思维：文章提出了“宇宙的边疆”这个比喻，引导读者思考宇宙探索的起点和立足点。这个比喻鼓励读者从地球出发，不断向浩瀚的宇宙进发，不断探索，不断获取对宇宙的越来越多的、越来越清晰的认识。同时，文章也提醒读者，宇宙实在太浩瀚了，太神秘了，目前我们对它的认识还太有限，如同还只是站在浩瀚的大海的边上一样。这种思考方式可以培养读者的批判性思维，让他们在面对复杂问题时能够保持独立思考和判断能力。
　　教学方法和手段
　　课题 《宇宙的边疆》
　　学科 语文 学段 高中 年级 高二
　　教材 部编版选择性必修下
　　教学目标及教学重点、难点
　　1.知人论世，了解作者与创作背景；
　　2.了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言特点等；
　　3.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
　　教学重点：了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言特点等
　　教学难点：借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考
　　核心素养
　　科学素养：文章通过形象、精美的语言向读者展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激发了人们探索宇宙的强烈欲望。通过阅读这篇文章，读者可以了解到宇宙的基本构成、演化规律以及人类在宇宙探索中的位置和角色，从而提高自己的科学素养。
　　人文素养：文章不仅关注宇宙的科学问题，还通过引用布菜斯•始斯卡和T.H.赫胥黎的名言，强调了探索宇宙的意义和价值。这些名言表达了人类对宇宙的好奇心和探索精神，以及面对未知世界的谦逊和敬畏。通过阅读这篇文章，读者可以感受到人类探索宇宙的艰辛和伟大，从而培养自己的人文素养。
　　批判性思维：文章提出了“宇宙的边疆”这个比喻，引导读者思考宇宙探索的起点和立足点。这个比喻鼓励读者从地球出发，不断向浩瀚的宇宙进发，不断探索，不断获取对宇宙的越来越多的、越来越清晰的认识。同时，文章也提醒读者，宇宙实在太浩瀚了，太神秘了，目前我们对它的认识还太有限，如同还只是站在浩瀚的大海的边上一样。这种思考方式可以培养读者的批判性思维，让他们在面对复杂问题时能够保持独立思考和判断能力。
　　教学方法和手段