江苏省连云港市2024年中考语文试题(解析版)

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约25930字。

  江苏省连云港市2024年中考语文试题
  一、积累??运用(30分)
  班级开展“天问”主题学习活动,同学们积极参与。
  (一)
  1.阅读下面的语段,完成相关任务。(9分)
  我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn(    )生起,就对它充满好奇,产生种种遐想,并用有限的想象力编织出许多神话故事,如“夸父追日”“______”“______”,等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求,那么古代天文学的méng(    )生,则是人类有意识地观察自然、观测宇宙,以满足生产生活之需的结果。为了耕种,   甲   ;为了出行,   乙   ;为了起居和休息,   丙   。这些都与日月星辰(    )的天象变化有关。早在两千三百多年前,诗人屈原就发出了“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?”的天问……
  (选自《人民日报》2024年4月19日有删改)
  (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
  (2)在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。(2分)
  (3)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是(    )(2分)
  ①人们必须辨别方向    ②人们需要了解季节和气候    ③人们需要掌握时间
  A.③②① B.②③① C.③①② D.②①③
  (4)写出画波浪线句子的主干。(2分)
  (二)
  小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书,这是清光绪年间(1901年)的一本识字课本,被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣,小宇想制作一期板报,用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获,请你帮他完成具体的任务。(21分)
  【说文解字】
  2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释,请你探究“天”的造字方法并写出依据。(3分)
  ——《说文解字??一部》
  【不同释义】
  3.《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大,小宇列出了两种释义,请你写一段话简要说明二者的不同。(3分)
  至高无上曰天。
  天,积气也。气包乎地。近地者气浓,离地愈远则愈薄。以风雨表测之,高千尺,气轻三十之一;高万有六百尺,轻三之一;高万八千尺,轻二之一;高至二百余里而气尽,气尽则空,故曰天空。
  ——《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。
  ——《新华字典》
  【文表转换】
  4.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表,请你帮助他把表格中的内容补充完整。(3分)
  “天”字的解释
  高度 稀薄程度
  一千尺 约333米 轻三十之一
  万有六百尺 约3533米    ①  
  ②______ 约6000米 轻二之一
  二百余里 约100000米    ③  
  【文化探源】
  5.由“至高无上曰天”,小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容,谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。(4分)
  天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
  美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
  ——梁启超《少年中国说》
  6.在进行文化探源时,小宇发现“天”还经常出现于古诗文中,他拟写了一段文字作为结束语,请你在横线处补写相应内容。(8分)
  天空辽远,这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上,①______”,是刘禹锡的豪情;“②______,西北望,射天狼”,是苏轼的壮志。天地阔大,包容万象。这里有“③______,云生结海楼”的幻景;有“雾凇沆砀,④______,上下一白”的苍茫。天下兴亡,匹夫有责。“居天下之广居,⑤______,⑥______”是大丈夫立足于天下的根本;“⑦______,后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想;“无限山河泪,⑧______”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”,已然成为中国人专属的文化密码。
  二、阅读??理解(60分)
  (一)古诗文阅读课,围绕“问天”这一主题,老师选取了下面三篇诗文,请完成7~12题。(20分)
  【甲】
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
  (

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