《孔雀东南飞》同步练习33

约13670字。

2.《孔雀东南飞》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、语言文字运用
　　1．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ）
　　A．可怜体无比，阿母为汝求
　　B．吾意久怀忿，汝岂得自由
　　C．处分适兄意，那得自任专
　　D．徘徊庭树下，自挂东南枝
　　2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
　　A．余虽好修姱以鞿羁兮            虽九死其犹未悔
　　B．长太息以掩涕兮                既替余以蕙纕兮
　　C．今若遣此妇                    若舍郑以为东道主
　　D．为仲卿母所遣                慎勿为妇死
　　3．下列对《孔雀东南飞》的结尾处关于“松柏”“梧桐”“鸳鸯”的描写，分析不当的一项是（    ）
　　A．在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝叶覆盖相交，就像连理枝，象征了爱情的不朽。
　　B．男女主人公生难团聚，死不分离，结尾处的描写，寄寓了诗人深切的同情和人们的哀思。
　　C．以神奇的色彩，赞美了忠贞不渝的爱情，寄托了人们美好的愿望。
　　D．结尾处的描写富有浪漫主义色彩，以此作结，淡化了对封建制度的讽刺意味。
　　二、古代诗歌阅读
　　阅读《孔雀东南飞》的片段，完成下面小题。
　　鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
　　4．刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通”呢？对此，理解最恰切的一项是（   ）
　　A．爱美之心使然。
　　B．以平抑自己烦乱的心情。
　　C．要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。
　　D．既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。
　　5．文段运用的手法主要是（   ）
　　A．对比 B．环境衬托 C．渲染 D．刻画心理活动
　　阅读下面的文段，完成下面问题。
　　府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。（1）怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄（2），以我应他人，君还何所望！”
　　府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千