湖北省黄冈中学2024届高三下学期5月第四次模拟考试语文试卷

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共23题,约8670字,答案扫描。

  5月第四次模拟考试语文试卷
  本试卷共 8 页, 23 题。满分 150 分。考试用时 150 分钟。
  考试时间: 2024年5月30日上午9:00-11:30
  ★祝考试顺利★
  注意事项:
  1. 答题前, 先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上, 并将准考证号条形码贴在答题卡上的 指定位置。
  2. 选择题的作答: 每小题选出答案后, 用 2 B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
  3. 非选择题的作答: 用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效。
  4. 考试结束后, 请将本试卷和答题卡一并上交。
  一、现代文阅读 (35 分)
  (一) 现代文阅读 I (本题共 5 小题, 19 分)
  阅读下面的文字,完成 1∼5 题。
  不管是要找出第二次世界大战的原因, 还是查明天花板上水印的来由, 我们通常都要考察可能的解 释。比如说天花板上的水印, 是屋顶漏水了? 还是管子漏水了? 我们可能会这样推理: “这个水印在厨房 天花板上, 正好是在浴室的下面, 所以很可能是管子漏水。”现在到楼上去检查一下, 如果发现了漏水的管 子, 那么就可以合理地得出结论, 对于水印的最佳解释是管子漏水, 当然, 也可能屋顶和管子同时漏水。
  这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程: 提出各种假说, 一个一个地排除, 直到得出最佳 解释。地质学的历史为科学研究如何运用这样的推理过程提供了一个清楚的例子。
  地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移, 这些都是非常惊人的发现。它们被接受的过程是漫长而复 杂的, 要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中共享知识。地质学最近的发展历 史就展现了这样的过程。
  1912 年,德国科学家阿尔弗雷德・魏格纳提出了板块漂移理论来解释这个明显的事实——非洲大 陆和南美洲大陆看上去好像很吻合。但是在他之前的理论家, 通过观察过去的地图, 也推测这些大陆原 本是连在一起的。魏格纳对这一理论的补充是, 在两个大陆相对应的边缘, 岩石的形成和动植物化石都 非常相似。因为他不能提出一个解释或者模型来说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的, 他的理论 遭到了普遍的拒绝, 甚至被嘲笑。虽然他的理论解释了一些观察到的现象, 但是并没有被采信, 因为它与 当时人们所相信的关于大洋和大陆的物理结构方面的观点不一致。拥有可接受的解释模型是科学断言 能被接受的重要标准。
  魏格纳的理论在 20 世纪 60 年代被美国地质学家哈雷・赫斯复兴。赫斯提出, 最近发现洋中脊在延 伸, 而大陆居于板块之上, 因此板块应是由底层的地幔缓慢运动的 “环流”所推动的。赫斯也承认, 这个理 论一开始只是猜想, 并且与现有的理论相悖。但它确实是可以从现有知识中推断出来的最合理的理论。
  赫斯的理论为魏格纳的观察提供了一种解释, 也解释了不断出现的惊人的异常一根据现有理论不 能得到满意解释的数据, 比如岩石的磁性定向。人们发现, 玄武岩 (由火山爆发所形成的岩石) 包含磁铁 矿, 而正如这个名字所显示的, 其行为模式让人感到它像是由小指南针所构成的。在玄武岩温度很高、尚 未凝固之前, 它们总是指向北极。基于一些尚未被理解的原因, 每隔几百万年, 北极和南极就调转方向, 先前指向北极的指南针, 将会在调转之后指向南极。因此, 玄武岩中的磁铁矿可以揭示它凝固时极点的 位置。
  此外, 磁铁矿的定向不仅是水平的, 也是垂直的。当它们凝固的时候, 玄武岩越是接近极点, 磁铁矿 的“指南针”的定向就越垂直, 不管是接近北极还是南极, 在赫斯发表其学说的那个年代, 地磁数据存在异 常。大量的地磁数据表明, 相较于它们现在的位置, 接近于赤道的岩石是在更为接近极点的地方形成的。 因为大陆运动的理论尚未被接受, 所以对于这些观察缺乏适当的解释。
  不过, 赫斯的理论还是展示了一个成功的新理论模型的重要特点: (1) 它应该能对现有信息提供更全 面的解释, 包含对目前尚不能理解的现象的解释; (2) 它应该能够提出新的、可以被测试的预测。赫斯的 理论成功地实现了这两点。美国《地质服务》上的一篇文章对此总结道: “1962 年, 赫斯明确地意识到仍 然缺乏坚实的证据来证实他的假说, 因此无法说服虽然倾向于接受但是仍然存有怀疑的人。然而一年之 后, 范恩・马修斯对于海底磁条带的解释, 以及在接下来的几年中其他的海洋勘测, 最终提供了证据来证 实赫斯关于海底扩张的模型。之后的年代测定研究表明, 离洋中脊地壳越远的海底存在的时间就越长, 赫斯的理论得到了进一步的巩固。最后, 更完善的地震数据证实了赫斯的假说。他关于海底扩张以及洋 中脊的基本观点经受住了时间的考验。”
  还应该指出, 赫斯的理论不仅符合新的数据, 而且还展现了巨大的解释力。板块构造理论对地震、山 脉形成以及火山现象都提出了新的解释。这样的理论是富有成果的, 即一个理论具有支持很多研究的潜 在能力, 以及提供大范围内的解释性洞见的能力。
  (摘编自莎伦・白琳等《权衡》, 仲海霞译)
  1. 下列对原文相关内容的理解和分析, 不正确的一项是 (3 分)
  A. 文章开头讲述了推测天花板上水印由来的过程, 用有生活气息的例子引出对科学研究推理过程的 探讨。
  B. 赫斯基于洋中脊在延伸这一发现, 完善了板块漂移理论, 解释了魏格纳的观察和岩石磁性定向的 问题。
  C. 玄武岩的磁性定向既可以揭示它凝固时极点的位置, 也可用于测定其现在所在地与极点之间的 距离。
  D. 赫斯通过推理提出了海底扩张模型, 之后的海洋勘测、年代测定研究和地震数据不断证实了这一 理论。
  2. 根据原文内容, 下列说法不正确的一项是 (3 分)
  A. 即便没有明确的数据支持, 但就根据当时已有知识所能做出的推断而言, 赫斯的板块构造理论依旧 是最合理的理论。
  B. 赫斯的理论改变了板块漂移学说长期不被接受的处境, 可见科学发展主要得益于提出与当时的技术 及观念相符的解释模型。
  C. 赫斯的海底扩张理论很快得到了一系列科学测量数据的支持, 说明越来越多的人认识到他理论的价 值, 而且愿意进一步探索。
  D. 诸多科学事实支持了板块构造理论, 而该理论又为地震、山脉形成等现象提供了新解释, 可见假说 与发现的互动促进了科学发展。
  3. 下列对相关理论的描述, 最符合文中成功的新理论模型特点的一项是 (3 分)
  A. 量子力学改变了人们对微观世界中物质结构及其相互作用的认识, 并预言了新的物理现象。
  B. 哈雷运用牛顿定律准确预测了 1759 年的彗星再现, 为牛顿定律的可信性提供巨大支持。
  C. 经营者根据马斯洛需求层次理论, 评估消费者心理需求的级别, 据此开发和推销产品。
  D. 费孝通先生提出了“差序格局”这一理论模型, 有力地解释了中国乡土社会的人伦关系。
  4. 梳理文中板块漂移理论的发展过程, 填写下图中空缺部分的内容。(4 分)
  5. 以下是对屠呦呦团队青蒿素研究历程的简述, 请结合上文分析这一历程所体现的科学研究路径。(6 分)
  20 世纪 50 年代, 疟疾重新肆虐。屠呦呦团队受命从中草药中寻找并提取具有抗疟疗效的成分。 团队收集、挑选方药, 测试提取物效果, 发现青蒿提取物有一定效果, 然而实验结果很难重复, 而且似乎 与文献记录相悖。查阅大量文献后, 团队发现加热提取的方式破坏了青蒿的活性成分, 于是改为低温 提取, 效果得到提升。之后成功从青蒿中分离提纯出青蒿素, 并将其转化为药物, 该药疗效明确。团队 进一步研发双氢青蒿素, 使疗效提高近十倍, 且病人复发率低。双氢青蒿素也被发展成新的药物, 尝试 用于治疗其他疾病。
  (二) 现代文阅读 II (本题共 4 小题, 16 分)
  阅读下面的文字,完成 6∼9 题。
  窗台上的栀子花
  蒋静波
  下课铃一响, 周老师就捧起书本, 低着头, 匆匆走出教室。许多双亮晶晶的眼睛尾随着周老师挟着冷 风的身影, 露出迷惘的神情。
  在全镇, 我们班的语文成绩好得出了名。我们爱周老师, 当然包括爱她上的课, 爱她讲的话, 爱她发 出的笑。可是, 这些日子, 周老师不知怎么了, 常常耷拉着脑袋, 不爱说笑, 仿佛一朵脱了水的鲜花。
  昨天下课时, 我怯怯地去叫她: “周老师, 一起去跳绳好吗?”她摇摇头。以往这个时候, 周老师早就主 动融入我们的队伍, 与我们一起踢毽子, 跳

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