《边城》教案79

约2850字。

边城（节选）
　　教学目标
　　【感知层次】
　　1.了解作者作品；
　　2.通过节选内容，简要了解湘西的风土人情。
　　【感受层次】
　　1.阅读作品，认识湘西的风景美、风俗美、人物美；
　　2.理解作者的创作意图。
　　【感悟层次】
　　1.结合文本内容，赏析翠翠人物形象特点；
　　2.运用比较鉴赏的方法，加深对人物性格的理解。
　　教学重点
　　感受边城的风景美、风俗美和人物美，赏析翠翠人物形象。
　　教学难点
　　对沈从文先生的小说主旨的理解。
　　教学设想
　　教具：多媒体教学；
　　教学法：讨论法、点拨法与研究性阅读相结合；
　　教时：1课时。
　　教学过程
　　第一课时
　　【导入新课】
　　中国现代文学史上有一位大家，他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活秋背景，对故乡人民有不可言状的同情与温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充满着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。请问这位大家是谁？对，就是沈从文。   沈从文（19021988～），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。苗族人。代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》。今天，我们就欣赏他的小说《边城》中的片断。 
　　【感知层次】
　　创作动机： 
　　《边城》完成于是1934年4月19日，是作者最负盛名的代表作。作者的创作动是： 
　　“要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。  中篇小说《边城》完成于1939年，是沈从文最负盛名的代表作。《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品。通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
　　简介《边城》的情节：