《江南的冬景》教案13

约2800字。
　　江南的冬景
　　江苏省涟水中学    徐  虹
　　设计指导思想
　　《江南的冬景》是苏教版高中语文必修模块—第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第一篇学习材料。第一板块主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，促进学生均衡而有个性的发展，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。
　　《江南的冬景》一文比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征，郁达夫散文的美学特点是：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。因而学习此文，不仅能够得到审美熏陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。教学时要让学生充分感受欣赏自然之美，激发学生亲近大自然、陶冶性情、涵养心灵的兴趣，培养学生感受和欣赏自然之美与文本之美的能力。
　　教学目标
　　1、培养学生对自然美的观察、感受能力和文本阅读审美感知、发现、鉴赏的能力。
　　2、研习探究文本意境美；拓展探究，在比较阅读中，进一步感受郁达夫散文的美。
　　3、让学生亲近自然，感受自然之美，热爱自然、陶冶情操、提升审美品位。
　　教学重点与难点
　　1、培养学生感受和欣赏自然之美的能力。
　　2、了解自然之美与心灵感受的关系，品位由此而体现的文章的景物意境之美。
　　3、学习对比的表达技巧，体味文章避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入新课：
　　在第三专题“月是故乡明”中，我们学习了老舍的 《想  北平》一文，在老舍笔下，普普通通的“草花儿”、“墙上的牵牛”、“翩翩的蝴蝶”以及“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽”，都给我们留下了深刻的印象，北平的风景自然而美丽，那么，江南的冬景会是怎样的呢？让我们一起走近郁达夫的写景散文《江南的冬景》，去发现和感受江南冬天的美景。（板书课题）
　　二、文本研习
　　1、解题
　　本文是一篇写景散文，同学们有没有注意到文题上方板块的标题？“谛听天籁”！“籁”是什么意思？怎么理解“谛听天籁”？
　　研习明确：
　　“籁”是从孔穴里发出的声