名著导读《昆虫记》教学设计2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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约7020字。

  名著导读《昆虫记》教学设计
  教学目标
  1. 了解《昆虫记》文学常识和法布尔;
  2. 体会《昆虫记》的“有趣”和“有益”,即品味其内容、语言之“趣”,学习其探究方法和科学精神之“益”。
  教学重点
  体会《昆虫记》的“有趣”和“有益”,即品味其内容、语言之“趣”,学习其探究方法和科学精神之“益”。
  教学难点
  理解以“虫性”关照“人性”,理解书中的哲理表达,感悟作者对生命的尊重和热爱
  教学课时:二课时
  教学过程:
  一、了解评价,导入新课
  师:有这样一本书,让名家推崇备至,请看大屏幕(PPT):
  在这些天才式的观察中,融合热情与毅力,简直就是艺术品的杰作,令人感动不已。
  ——罗曼•罗兰(法国思想家、文学家、音乐评论家)
  《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
  ——巴金(中国作家、翻译家)
  法布尔的书中所讲的是昆虫的生活,但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。他不去做解剖和分类的工夫(普通的昆虫学里已经说得够多了),却用了观察与试验的方法,实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
  ——周作人(中国散文家、翻译家)
  这部作品为什么能获得如此高的评价,今天就让我们一起走进经典名著《昆虫记》。
  二、了解作者,走近作品
  阅读名著,我们首先要了解作家和写作背景。
  师:老师这里整理了一份助读资料,我们请课代表上来给大家读一读吧!
  1823年12月,法布尔出生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时,他常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校,毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。靠自修,法布尔取得大学物理、数学学士学位,两年后又取得自然科学学士学位。又过一年,31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品后,1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理积

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