《孔雀东南飞》备课资料2

约14650字。
　　《孔雀东南飞》备课资料
　　学习了《诗经两首》和《离骚》这两课之后，我们已经反复接触到古典诗歌中的精品和它们运用的“比”和“兴”的手法。这回学习汉乐府民歌《孔雀东南飞》，我们还会进一步加深对这两种手法的领会。而且，在我们读了《孔雀东南飞》这首诗之后，只要我们联系一下我国一些民间文学作品，就会发现，它们在写法方面有很多相似之处。
　　《孔雀东南飞》写的是我国古代的婚姻爱情悲剧，诗歌以“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头，兼用“比”和“兴”的手法，以孔雀徘徊喻夫妻离散并用以兴起诗歌主人公刘兰芝、焦仲卿彼此眷恋之情。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。这种比兴手法在现代一些流行歌曲中亦常有运用，如《花心》：“花的心开在蕊中，空把花期都错过。你的心晶莹剔透，心中一定还有梦。”
　　《孔雀东南飞》的结尾写道：“东西植松柏，左右种梧桐。……中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”这种写法，在结构上，鸳鸯双飞与开头的一句 “孔雀东南飞”构成呼应关系，用的也是“比”的手法，体现了构思的匠心。
　　而且我们可以进一步探究：“鸳鸯是水上动物，怎么会在树上？”大家通过讨论会知道这是浪漫主义色彩的描写，象征焦、刘不朽的爱情，是一种美好意愿的寄托而已。这种写法，就像民间文学作品中的梁山伯祝英台化蝶一样——“彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台”。民间文学中的牛郎织女的故事，天仙配的故事,白居易的《长恨歌》结尾处写的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，都是这种写法。
　　让我们再次接近我国古典诗歌的珍品。
　　[听课之前想一想]
　　①你知道梁山伯与祝英台的故事吗？试谈谈自己所知道的这个故事的某些片断。
　　②读了这首诗，你也许会深入思考：诗歌所叙述的这个故事有什么积极意义。
　　③你也许还会进一步思考：为什么古往今来人们对它的评价那么高。 
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　　l          交流作家、作品信息
　　徐陵（507-583），字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时，官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。编选《玉台新咏》十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一。