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　　部编版高中语文选择性必修下册《茶馆》教学设计
　　【教学目标】
　　1.语言建构与运用：了解《茶馆》的背景，熟悉戏剧内容。
　　2.思维发展与提升：梳理《茶馆》的冲突，分析人物形象。
　　3.审美鉴赏与创造：品析《茶馆》的语言，比较戏剧特征。
　　4.文化传承与理解：体会戏剧的象征意义，增强爱国情怀。
　　【教学重难点】
　　梳理《茶馆》的冲突，分析人物形象。
　　品析《茶馆》的语言，比较戏剧特征。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　戏剧界泰斗曹禺曾说：“《茶馆》的成就前无古人、盖世无双。”该剧本自1958年问世以来，已经上演了七百多场，如今依旧备受瞩目。在这部话剧里，老舍以裕泰茶馆为背景，用70多个出场人物，淋漓尽致地展现了中国旧社会变迁中光怪陆离的众生相。从清朝末年、军阀混战到抗日战争，个人的命运在时代的洪流中浮浮沉沉。有人麻木不仁，有人拼命抗争，也有人乐善好施、渡己渡人。在一幕幕人生百态、一场场人间悲喜中，藏着许多人性的真相。
　　今天，就让我们走进《茶馆》，去认识一下110多年前茶馆里的那些人物。
　　二、话剧基本知识与作者简介
　　话剧是以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
　　话剧三要素：
　　人物台词：包括对话、独白、旁白和唱词。
　　舞台说明：包括人物形象特征、心理活动、情感变化和场景、气氛的描写，时间、地点、人物上下场和动作的说明，对灯光、布景、效果等艺术处理的要求等。
　　戏剧冲突：戏剧受演出的时间空间条件限制，只有具有集中而强烈的矛盾冲突，才能吸引观众，没有冲突就没有戏剧，所以戏剧冲突是构成戏剧的根本因素。
　　三一律：
　　三一律是西方戏剧结构理论之一，是一种关于戏剧结构的规则。
　　一场戏，讲述的故事在一天内发生，同一地点发生，故事情节属于同一主题。
　　老舍：
　　老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。我国五四以来新文学的开拓者之一，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家
　　代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》
　　文风：独特的幽默风格、浓郁的“京味”、从内容到形式的雅俗共赏。
　　三、剧情简介
　　1、观看视频《5分钟读完老舍的《茶馆》，通过小