《种树郭橐驼传》教学设计9

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约3870字。

  部编版高中语文选择性必修下册第三单元第11课《种树郭橐驼传》
  教学设计
  【教学目标 】
  1.掌握柳宗元的简介和文章的写作大背景。
  2.熟悉“优、业、蕃、舒、顾”等词的含义,并学会运用。
  3.默写文中的文言虚词并运用好。
  【教学重点 】
  1.掌握文言实词和虚词的用法和意思。
  2.能熟练运用对比和映衬的写作方法。
  3.了解本文的中心思想。
  【教学难点 】
  理解透作者是如何将种树之理上升为官治民之道的。
  【教学方法 】
  让学生充分自学,择机点拨一二。
  【教具准备 】多媒体、相关视频拓展教学
  【课时安排 】3课时
  【教学过程】
  一、新课导入
  中国自古有种树的传统,直至今日,我们每年都有植树活动,上到国家领导人,下至普通百姓、小学生,皆要种树。唐朝青州刺史李伟在上任第一天就专门在书房前种了一颗松树,时刻提醒自己要像松树一样高洁。柳宗元被贬柳州刺史后,在柳江沿岸种了很多柳树,《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值,而且还有极强的比喻意义。
  二、作者简介
  柳宗元(773~819),字子厚,祖籍河东郡解县(今山西永济县),世称“柳河东”。他21岁中进士,任秘书省校书郎,26岁第博学鸿词科。元和十年(815),被召入京,他满心以为可一展才志,不料又远放柳州刺史,元和十四年卒于任所,故又称“柳柳州”。
  柳宗元具有进步的历史观和朴素的唯物思想,反对天命论。他和韩愈一起领导古文运动,认为文章应辅物及时,其文学主张与韩愈大同小异。他的散文创作立意新颖,章法严谨,以杂文、寓言、山水游记等成就最高,为唐宋八大家之一,有《柳河东集》行世。
  三、写作背景
  本文名“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。据《旧唐书•食货志》载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
  四、总体掌握文章脉络
  (一)、注音
  勖(xù)                          抑耗(háo)        织而缕(lǚ)    孳(zī)               窥伺(sì)          实以蕃(fán) 缫(sāo)             飧饔(yōnɡ)      长(zhǎnɡ)人者
  (二)、概括各段主要意思
  第1段,介绍人物身世。
  第2段,指出郭橐驼是一个种树的行家,并为下文埋下伏笔。
  第3段,描写郭橐驼的种树经验。
  第4段,移花接木到政事上来。
  第5段,明确本文的主旨。
  五、深读课文
  第一段:[注音]橐tuó偻lǚ
  [注释] 橐tuó驼:骆驼。偻lǚ:脊背弯曲,即伛yǔ偻病。
  名:起名,名动。因舍其名:于是舍弃他的(原来)的名。
  舍,放弃。

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