约8290字。

　　武汉市部分初中九年级12月联考 九年级语文
　　考试时间：150分钟     试卷总分：120分
　　I  阅读(共55分)
　　一、阅读下面的实用类文体，完成1~3题(10分)
　　让文化遗产与生活相遇
　　①文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满生机的未来。
　　②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿， 我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南 洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复  原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉  煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事，
　　我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。
　　③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无 言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而 凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生 生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根 脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”,而应让其“飞入寻常百姓
　　家”:不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。
　　④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”,那也恰恰说明，它与现代生活， 是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、 活在人们生活里的有生命物品。以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离， 让文物融入人们生活方面做了很多尝试。这些成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创
　　造性转化、创新性发展”,不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众
　　日益增长的文化需求的有效途径。
　　⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史 回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”日益成为公众休 闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不
　　仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。
　　⑥在6月13日世界遗产日期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古  老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融 入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在
　　古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。
　　1.关于文化遗产，下列表述不符合文意的一项是(    ) (3分)
　　A文化遗产有辉煌的过去，也应该有闪光的现在和走向充满生机的未来。
　　B 文化遗产是满载历史的作品，与我们的现代生活有距离。
　　C 文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因，是民族历史丰碑。
　　D文化遗产记录着历史生活，传承着民族精神，为民族发展提供滋养。
　　2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(  ) (3分)
　　A历史文化景象和盛况我们不一定能想象和复原，但我们能在人文胜迹中去感受和领略。 B如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能完全满足人民群众日益增长的文化需求。 C 让文化遗产走进生活，让它亲民有趣而不失厚重，这是文化遗产传承的有效途径。
　　D多家网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。
　　3.结合全文，概括保护文化遗产的最好方法是什么? (4分)
　　二、 阅读下面的文学类文本，完成4～7题。  (20分)
　　春天的味道
　　周钰姣
　　①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更
　　别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野
　　葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
　　②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只
　　有清明前后才会出现的食材    清明草。
　　③“妈妈，这是不是清明草?”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把 花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在