《李凭箜篌引》同步练习14

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 选择性必修中试卷
  • 文件类型: docx
  • 资源大小: 39 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2024/3/3 18:48:35
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:0 总计:0
  • 下载点数: 1 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

约7230字。

  古诗词诵读《李凭箜篌引》同步练习
  学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
  一、选择题
  1.下列句子中加点词语的意义解释有误的一项是(   )
  A.李凭箜篌引         引:古代一种诗体标志
  B.吴丝蜀桐张高秋     高秋:指弹奏的时间
  C.芙蓉泣露香兰笑     芙蓉泣露:形容乐声惨淡
  D.昆山玉碎凤凰叫     昆山玉碎:形容乐声凝重
  2.下面对李贺《李凭箜篌引》的艺术手法分析,不正确的一项是
  A.前四句,诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法,先写琴、写声,然后写人,这样,突出了乐声,有先声夺人的艺术力量。
  B.第五、六句分别“以声”“以形”写声,写出了乐声的起伏多变,优美动听。
  C.第七、八句起到篇终,借助丰富的想像力,扩大了诗的意境,写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作,进一步烘托了乐声的效果
  D.这首诗最大的艺术特点是想像奇特,通过对乐声及其效果的描绘,借助诗人自我感受的直接描述,构成了赏心悦目的艺术境界。
  二、情景默写
  3.补写出下列句子中的空缺部分。
  (4)高适《燕歌行》中,“            ,            ”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”异曲同工。
  (5)李贺《李凭箜篌引》中,“            ”一句以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“            ”一句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。
  (6)李贺《李凭箜篌引》中“            ,            ”两句,诗人用浪漫夸张的手法,写乐音效果。箜篌声使笼罩整个长安城的月光变得温煦,高高在上的天神也被打动。
  三、非连续性文本阅读
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  材料一:
  研读中学课本中的古诗文,你会发觉不少诗人钟情于梧桐。
  到底这种落叶乔木身上具有怎样的特质,能引发古人如许丰富的联想与感情?
  一、东西植松柏,左右种梧桐
  梧桐树高大挺拔,木质细密,树干光滑,被视为良木。早在两千多年前梧桐就与传说中的百鸟之王——凤凰联系在一起。“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。”(《诗经》)所以至今民间还流传着这样一句谚语:“栽下梧桐树,引来金凤凰。”具有高贵圣洁禀性的凤凰,只选择梧桐树栖息,可见梧桐所具有的神异性。
  后来,凤凰栖居梧桐的特性又衍化出“良禽择木而栖”的成语,并且这里的凤凰被换作其它的飞禽。如唐代诗人虞世南在《蝉》这首诗中将至尊至贵的凤凰换成了秋蝉:“垂緌饮清露,流响出疏桐。”古人认为蝉栖高饮露,自然是

 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。