约12130字。

　　文学类文本——散文阅读训练
　　一、 散文题型梳理
　　词句含义
　　1、重点词语的理解【思路】①解释本意和在文中的具体意义；   ②是否用到手法，结合内容，顺着手法往下说，看该手法的运用写出事物的什么特点，有何效果？  ③作者为什么用这个词（联系主旨，表现了什么情感）。
　　2、重点句子在文中的含义
　　【思路】①关注句子本身的手法； ②关注关键词； ③联系上下文； ④最终落脚到作者为什么这么写（联系主旨）； ⑤如果问作用，还必须考虑句子所处的特殊位置（开头、结尾、中间过渡等）。
　　理思路——散文的思路
　　【问题】说说作者的思路？本文是如何逐层展现主旨的？本文的材料安排有何特色？文章是如何谋篇布局的？
　　【思路】①作者围绕什么中心（或以什么为线索）；②先写了什么，再写了什么，最后写了什么；  ③这些材料是按照什么顺序组织的（时间、空间、逻辑，虚到实，感性到理性，现实到回忆，中国到外国……），表达了怎么的主旨。
　　赏语言——鉴赏散文的语言特色
　　【思路】
　　1、各种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶，反复（复沓）、引用，借代等（然后顺着手法、结合内容往下说）
　　2、描写手法中的：白描、渲染、细节
　　3、用词特点（富有表现力）：考虑叠词（音韵美），动词（准确、生动），形容词（形象、生动）——结合内容，举例说明
　　4、句式的特点：善用长句（丰富流畅）；善用短句（精炼、紧凑、活泼）；整句——包括排比、对偶（音韵和谐、气势贯通）；散句（错落有致、自由活泼、富于变化，）长短相间，整散结合（错落有致，具有典雅美）
　　5、语言风格：（豪放洒脱、朴实自然、轻快明丽、简洁凝练、含蓄蕴藉，华丽典雅，轻柔婉转）
　　6、音韵美——叠词、反复、整句、对偶，押韵
　　7、语体色彩——书面语（文言文）：庄重典雅；口语、方言：生动活泼，地方色彩浓厚，具有生活情趣。
　　8、人称的使用（尤其注意第二人称）
　　看环境
　　（一）环境（景物）描写的特点
　　【思路】答这类题往往要回答：用了什么手法，写了什么景物，写出了环境（景物）的什么特点，有什么效果或作用（环境描写的作用见专题十），该答题思路同样适用于诗歌鉴赏。
　　景物描写的手法：
　　1、各种角度：①时空角度（从远到近、从上到下等）②感官角度（两种以上感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉）③动静角度（动静结合、以动衬静）④虚实角度（虚实结合、化虚为实、化抽象为具象）⑤正面、侧面角度（主要看有没有侧面衬托）
　　2、各种修辞（比喻、拟人、夸张……）
　　3、表现手法（白描、渲染、细节、对比、象征……）
　　（二）环境描写的作用
　　【思路】①交代时间、地点、环境（背景），为人物活动提供舞台，增强小说的真实性（常常出现在开头）
　　②营造某种特定的氛围    ③烘托人物心情（情感）（这两点诗歌鉴赏中也常用）
　　④推动情节发展，为下文某个情节的发展埋下伏笔       ⑤衬托人物形象
　　⑥暗示人物命运（通常出现在文中）                   ⑦升华主旨
　　⑧留下丰富的想象空间         ⑨（社会环境描写）揭示人物命运的社会原因（常在结尾）
　　【注意】每一处环境描写都同时有几个作用，找出最突出的作用作答，作答时结合文章具体内容，不能只答干点。
　　二、 课内散文阅读
　　阅读下面的文字，完成6—9题。
　　文段一
　　始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张