约6420字。

　　浙江省湖州市2023年中考语文试卷
　　一、（20分）
　　1．（20分）阅读下面文字，完成学习任务。
　　（1）解释字义探“诚”。
　　下面是两位同学的交流，请你补充完整。
　　“讠”是一个部首，叫“言字旁”。《汉字部件解析》这本书里说，由“言字旁”组成的字　     　有关。比如“讲”“讨”“论”“议”等。“诚”当然也是啦。
　　有道理。我从课文中找到了“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”“此诚危急存亡之秋也”两句话，知道两个“诚”字的意思依次是：②　     　、③　     　。第一个意思在现代汉语里保留较多，比如“诚恳”“诚意”“诚邀”等。
　　嗯嗯。但是知道意思还不够，我们还得深入思考“诚”的内涵。“诚”是我们的第二个“身份证”呢！
　　（2）走近先哲思“诚”。
　　古代先哲在思考“诚”的内涵时，留下了很多精彩论述。某同学搜集到下面语句，请各用一个字或词揭示每组语句中“诚”的内涵。
　　A组：“诚，信也。”
　　（《说文解字》）
　　“人而无信，不知其可也。”
　　（《论语》）
　　B组：“真者，精诚之至也。”
　　（《庄子》）
　　“诚者，真实无妄之谓，天之道也。”
　　（《朱子语类》）
　　C组：“人之忠也，犹鱼之有渊。”
　　（《诸葛亮集》）
　　“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
　　（《论语》）
　　D组：“从善如登，从恶如崩。”
　　（《国语》）
　　“诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。”
　　（《中庸》）
　　（3）联读经典话“诚”。
　　①请你从下面古诗文中任选三首（篇），写出其中可以用来印证“诚”的内涵的连续的两句。
　　A.《茅屋为秋风所破歌》
　　B.《水调歌头》（明月几时有）
　　C.《过零丁洋》
　　D.《己亥杂诗》（其五）
　　E.《大道之行也》
　　F.《岳阳楼记》
　　②教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中也不乏“诚”的人物。请你从中找一个合适的人物（人物群像），或某部名著的作者，结合你对他（她、他们），阐述你对“诚”的理解。（不超过150字）
　　（4）总结学习写“诚”。
　　把握了“诚”的内涵，勤而行之，矢志不渝，“驷马难追”是诚；“精卫填海”是诚；刘备“A              ”是诚，诸葛亮“鞠躬尽瘁”是诚；屈原“虽九死其犹未悔”是诚，后脚就不准备再跨进大门”是诚；朱自清不能忘记父亲的背影是诚              是诚，中国航天英雄把目光投向辽远的太空是诚。
　　从“诚”出发，了解古代中国，热爱现代中国
　　“诚”者永gùC             。
　　①根据学过的文言文，在空缺A处填入合适的成语。
　　②联系你对人物的认识，在空缺B处补写合适的文字。
　　③综合以上学习成果，为空缺C处选择合适的汉字。
　　a.故
　　b.顾
　　c.固
　　二、（16分）
　　2．（16分）阅读下面文章，完成学习任务。
　　媲美①
　　林青
　　一朵雪花的体态是轻盈的，宛如六枚小银针，千针万线，给S大学校园绣出了合身的水晶外套。但是，正如童话世界也有缺陷一样，文史楼北墙畔一株年轻的龙柏，由于一夜风摧雪压，已经倾侧成30°斜角了。
　　远处走来几个身背照相机的年轻人。其中那位穿黑呢大衣的姑娘真美，一双亮晶晶杏核儿大眼，似湖？似星？谁也说不清，只惹得路人不时朝她张望。这群市大学生摄影协会会员准备捕捉大自然恩赐的美妙镜头，心情舒畅地说笑着，渐渐地走近这棵倾斜的龙柏。
　　“在文史楼前拍张雪景吧！”一个浑厚的男中音提议。
　　“不，这棵龙柏被风雪压斜了，缺乏自然美。”姑娘那双纤手朝不远处一指，“喏，到生物系的小植物园去，那儿不仅有龙柏，还有雪松、扁柏呢。”
　　她的声波在清冽的空间扩散，像清甜的冰糖渐渐融化。年轻人留下了一串无邪的笑声。
　　又一个竹骨梅肌的青年出现在文史楼前，衣服右下摆隐约可见斑驳的油画颜料污迹。他在欣赏雪景之余，猛然发现倾斜的龙柏，不满地轻声嘀咕：“搞环境保护的同志真马虎，昨晚下那么大的雪，竟没来校园巡视，他们对美的统一性的被破坏负有间接的责任！”这位美术爱好者凝视片刻，灵感的火花映亮心窗，他立刻打开速写本，捏着炭精棒，勾勒这棵龙柏的体态轮廓，准备回宿舍精心画一幅漫画，连画名也想好了，就叫做：《一株龙柏的控诉》。他离去时遗憾地摇头叹息，眼波里颤动着一丝失望的情绪。
　　微弱的阳光下，急匆匆地走来一个肩挎旧书包的青年工人，他是来旁听中文系选修课的。突然，一阵风吹拂龙柏树，扬起无数雪沫，洒在他头上、身上。青年工人仰脸看看那株