《哦，香雪》同步练习26

约8510字。

　　3.2《哦，香雪》同步练习 统编版高中语文必修上册
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、语言文字运用
　　1．下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是(　　)
　　A．悸动(jì)　　　　怂恿(sǒnɡ yǒnɡ)　　皱褶(zě)
　　B．凛冽(lǐnɡ)      娇嗔(chēn)         辗轧(yà)
　　C．嘟囔(dū nang )   吮吸 (shǔn )       颤栗(lì)
　　D．推搡(sǎnɡ)      瞥见(biē)          踮起(diàn)
　　2．下列词语书写有误的一项是（　　）
　　A．钢筋铁骨　　刻意斟酌　　喜怒哀乐
　　B．昂首阔步　　捍天动地　　自作主张
　　C．成帮搭伙　　一惊一乍　　理直气壮
　　D．心不在焉　　不知所措　　磨磨蹭蹭
　　3．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（   ）
　　A．《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围，体现谦卑而强劲的生命力量。
　　B．《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。
　　C．《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。
　　D．《哦，香雪》小说背景是建国初期火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
　　4．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
　　A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。
　　B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。
　　C．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。
　　D．描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。
　　5．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（    ）
　　A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。
　　B．“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面之姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。
　　C．“她们叫着香雪的名字， 声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。
　　D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。
　　6．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
　　A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了