《雷雨》作业设计

约6260字。

扮旦末净丑众生相   感真假炎凉世间情
　　——高一必修下戏剧单元作业设计
　　作业涉及教科书版本：统编版 年级及册次：高一必修 下册
　　作业涉及单元、章节 (或主题、任务)：第二单元/第5课
　　文学阅读与写作  《良知与悲悯》
　　第4课时：《雷雨》---“周鲁相遇、相认”
　　作业设计团队教师姓名 ( 不超过 5 个)：廖 虹  陈凤章  马映祥
　　单元、章节 (或主题、任务) 整体性作业设计思路说明 (500 字以内)
　　本单元是戏剧单元，属于新课程“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“良知与悲悯”。课文节选部分都是三部剧作中展示矛盾、表达形象、深化主题的关键部分，并以注释的方式对剧情作了简明扼要的介绍。三部剧作分别呈现出不同时代、地域的风格特点，能够启发学生更好地认识戏剧这一体裁独特的艺术表现方式和一般规律。
　　本单元设置了三个学习任务：一是分享阅读本单元三篇体验；二是通过登台演出，感受戏剧的魅力；三是通过阅读、观看中国古代戏曲，增进对中国传统戏曲的认识。教学共安排10个课时，环节㈠：课前任务设计，1课时；环节㈡：交流与思考，2-6课时；环节㈢：准备与排练，7-8课时；环节㈣：演出与评议，9-10课时。
　　本课时作业为本单元的第4课时，主要内容是了解作家、戏剧的相关知识，理清人物关系及他们之间的矛盾，深入理解文中第一场即“周鲁相遇、相认”中的人物语言，进而概括人物主要性格，同学们通过讲述以及分角色扮演深入理解悲剧内涵，进而激发我们内心对良知的坚守，对道义的追求。
　　本课时共设置了14个作业;课前:基础性作业2个，发展性作业1个；课中:基础性作业3个，发展性作业3个；课后:基础性作业2个，发展性作业3个。
　　第 4 课时
　　使用
　　时段 作业
　　内容
　　作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数
　　课前
　　基础
　　性作
　　业
　　作业一
　　1.自读课文，给下列汉字注音。
　　惊愕（          ）    谛听（       ）     窟窿（          ）
　　汗涔涔（        ）    伺候（         ）
　　参考答案
　　惊愕（è）   谛听（dì）  窟窿（kū lonɡ）
　　汗涔涔（cén）   伺候（cì） 关注课本知识，培养学生的自觉性。
　　全班
　　同学
　　3分钟
　　0.9
　　作业二
　　1.根据课下注释了解曹禺，熟悉《雷雨》的剧情梗概。
　　曹禺，（1910年9月24日—1996年12月13日），
　　原名         。
　　曹禺是中国现代话剧史上成就最高的          。其代表作品有《         》、《           》、《            》、《           》。
　　参考答案
　　曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），原名万家宝 。
　　曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。
　　剧情梗概：这是一个令人心碎的悲情故事。
　　三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（这就是后来的周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河……