《苏武传》同步练习26

约8060字。

　　10.《苏武传》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
　　A．“而收系张胜”与“加以老母系保宫”中的“系”意思相同。
　　B．“虞常果引张胜”与“引佩刀自刺”中的“引”意思不同。
　　C．“方欲发使送武等”与“虞常等七十余人欲发”中的“发”意思相同。
　　D．“吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐”与“幸蒙大恩，赐号称王”中的“幸”意思不同。
　　二、非选择类
　　2．翻译下面的句子。
　　（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）
　　（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（《苏武传》）
　　三、小阅读-课内
　　3．下面对文章内容的分析，不正确的一项是（   ）
　　A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险。然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。
　　B．虞常沦落为匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
　　C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
　　D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
　　4．阅读下面有关选择性必修中册第三单元课文内容的表述，请选出不符合原文意思的一项（   ）
　　A．《屈原列传》是现存关于屈原最早的完整的史料，是一篇风格独特的人物传记。作者按时间顺序，以“任、疏、黜、迁、沉”为线索，处处围绕屈原的“志”来写，赞颂了其伟大的精神。
　　B．《苏武传》中刻画了苏武忠贞不贰、气节崇高的形象。单于钦佩苏武的气节，早晚都派人问候并招降他，苏武始终没有同意；面对李陵的劝降，他以结束欢聚，死在李陵面前表明自己的心迹。
　　C．《过秦论》在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，阐明作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是借古讽今，劝后世帝王以秦朝为鉴，对人民实行宽松的政策，以免重蹈秦朝的覆辙。
　　D．《五代史伶官传序》开篇，落笔兴叹，接着开宗明义，提出中心论点：盛衰之理，在于人事。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成小题。
　　（苏）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，