《读书：目的和前提》《上图书馆》课时规范练

约5290字。

　　部编版高中语文教科书必修上册第六单元第13课课时规范练
　　一、语言文字运用
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题）
　　阅读下面的文字，完成1-3题。
　　“刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的 、规律的举一反三，籍由“跳转来源”“相关推荐”等方式，由点及面、串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。
　　另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的  ，都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力也更加凸显：在笔墨世界中滋养情怀与气质，让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定。这种魅力，正是快餐式阅读、 的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。
　　1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A．融会贯通 意味深长 浮光掠影
　　B．融会贯通 别有深意 走马观花
　　C．触类旁通 意味深长 走马观花
　　D．触类旁通 别有深意 浮光掠影
　　2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A．让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
　　B．让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质
　　C．以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
　　D．以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质
　　3．下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（   ）
　　A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　B．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
　　C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
　　D．此情可待成追忆？只是当时已惘然。
　　（二）语言文字运用II（本题共2小题）
　　阅读下面的文字，完成4-5题。
　　古时读书“一卷在手”，现时读书“一屏万卷”。 ① 成为人们获取知识、信息的重要途径之一。近年来，中国国家图书馆创新运用现代信息技术，持续拓展线上线下阅读服务阵地， ② 。运用5G网络、全景视频、虚拟现实等新技术手段，打造“全景展厅”“阅读树”等沉浸式阅读体验；推出“网络书香•阅见美