《答司马谏议书》同步练习7

约8830字。

《答司马谏议书》同步练习
　　课文总结
　　一、写作背景
　　熙宁变法第二年(1070年),司马光以书信的形式从五个方面针对刚开始推行的各项改革措施，向王安石提出反对意见。这五个方面，第一是“侵官”,主要是“财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司”,“又置提举常平广惠仓使者”；第二是“生事”,主要是“尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻（kūkū辛勤劳作）焉穷日力，继之以夜而不得息”；第三是“征利”,主要是“首建制置条例司，大讲财利之事，又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾之利，又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散”；第四是“拒谏”,主要是“或所见小异，微言新令之不便者，介甫辄艴（fú） 然加怒，或诟骂以辱之，或言于上而逐之，不待其辞之毕也。明主宽容如此，而介甫拒谏乃尔，无乃不足于恕乎”；第五是“致怨”,主要是“士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫”。以此要求王安石废除新法，恢复旧制。
　　王安石根据司马光的五点责难，写了《答司马谏议书》作为回复。
　　二、文章内容和层次
　　作为一篇驳论文，文章敏锐地抓住司马光五点责难的实质，点明其为名实之争，也就是思想和政治路线的根本分歧。答书逐条反驳，论证改革派变法的正确性，揭示司马光责难的名实不副和因循守旧，在阐
　　课内外练习
　　一、课内巩固
　　1.对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是
　　A.与君实游处相好  游处:交往，相处
　　B.议事每不合     每:常常
　　C.所操之术多异故也  异故:变故
　　D.冀君实或见恕也   见恕:原谅我
　　2.对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是
　　A.某启:昨日蒙教   某:代指自己
　　B.是而不见可悔故也  是：因此             
　　C.重念蒙君实视遇厚 视遇:看待
　　D.未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽:施加恩泽
　　3.下列各组句子中，加粗虚词的意义和用法都相同的一项是
　　A.为天下理财
　　不为征利
　　B.盖儒者所争，尤在于名实
　　以授之于有司
　　C.如君实责我以在位久
　　如曰今日当一切不事事
　　D.盘庚之迁，胥怨者民也
　　议法度而修之于朝廷
　　4.下列各组句子中，加粗实词的含义相同的一项是
　　A.盘庚不为怨者故改其度
　　度义而后动，是而不见可悔故也
　　B.议法度而修之于朝廷