《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计8

约4270字。

　　《以工匠精神雕琢时代品质》
　　——问诊社会弊病   理性引领时代
　　【学习目标】
　　1.把握新闻评论的文体特点，体会其现实性、针对性和时代性。
　　2.学习就事论理的议论方法，领悟工匠精神的内涵和精神意义。
　　【学习准备】
　　1.查阅相关资料，了解新闻评论的相关知识。
　　2.查阅本文写作背景，预习课文并提出自己的问题或困惑。
　　【学习进程】
　　一、导入
　　社会发展的过程是不断发现问题并解决问题的过程。看到社会问题，难免有话想说。但能否说出真知灼见并非易事。新闻评论就是教我们如何通过发现社会问题，如何寻找与众不同的观点，从而引领社会。让我们走进《以工匠精神雕琢时代品质》，学习作者如何以自己对“工匠精神”的深刻理解而理性引领时代发展的。
　　二、情境任务
　　（一）学习任务一：把握文体特点  问诊社会弊病
　　学习活动1：学生介绍新闻评论的文体特点，并谈谈在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中当今社会对于“工匠精神”有哪些错误认识，诊断出了怎样的社会弊病？
　　预设：
　　1.新闻评论：是对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
　　2.当今社会对“工匠精神”的错误认识：
　　匠人同世界脱节；工匠精神是雕虫小技的体现；坚守工匠精神是把“拜手工教”推上神坛，是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”等。这些对“工匠精神”的错误认识体现了风气浮躁、人心态短视的社会弊病。
　　评价要点：学生能否准确筛选出来有关“工匠精神”的社会现象。
　　总结：新闻评论是社会问题的门诊医生，常常充当着“啄木鸟”的角色。本文以当今社会对“工匠精神”的错误认识为评论基础，问诊社会弊病，体现了新闻评论的现实性、针对性和时代性。
　　学习活动2：本文的时代性还有哪些体现？
　　预设：
　　写作背景：
　　鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
　　——2016年3月5日，国务院总理李克强政府工作报告
　　弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意的知名品牌。
　　——2016年3月29，李克强对第二