《春望》教学设计3

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约2480字。

从“溅泪”二字望赤子深情
　　——《春望》教学设计
　　【教学目标】
　　1、诵读，理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。
　　2、品读，结合背景，还原情境，讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。
　　3、悟读，分析“感时花溅泪”的表达技巧，感受诗人的家国情怀。
　　【教学重点】
　　1、诵读，理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。
　　2、品读，结合背景，还原情境，讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。
　　【教学难点】
　　悟读，分析“感时花溅泪”的表达技巧，感受诗人的家国情怀。
　　【教学资源】
　　PPT、多媒体
　　【教学方法】
　　诵读法、讨论法、小组合作法等
　　【教学过程】
　　一、情境导入，激发兴趣
　　播放《长安三万里》中杜甫的片段。
　　出生在盛唐的杜甫，曾经有着无忧无虑的快乐童年；年少的他，壮志满怀，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语；青年时期的他，遇到了他的偶像——李白，与其一起游山玩水。然而中年年时期，一场灾难改变了他的命运。今天就让我们穿越时空的隧道，回到公元755年，和这位大文豪作一次心灵的交流，共同学习他的五言律诗——《春望》。
　　二、诵读诗歌，感知诗意
　　1、读一读，领略诗之韵
　　①读准字音
　　烽( fēnɡ)    搔( sāo)    浑( hún)    胜( shènɡ)    簪( zān)
　　②读清节奏
　　五言律诗一般的朗读节奏是：二三/二二一/二一二
　　国破/山河/在，城春/草木/深。
　　感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
　　烽火/连/三月，家书/抵/万金。
　　白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
　　③齐读，感受诗歌韵律美
　　2、译一译，通晓诗之意
　　第一步：自主探究，默读诗歌，独立思考，理解字义、词义、句意。有不懂的地方可以看课后注释或借助工具书或与组内探讨。
　　第二步：合作交流，自主探究之后，把你刚刚理解的字义、词义、句意和小组内的其他同学互相交流。
　　第三步：汇报成果，交流之后，各小组各选派一名代表向全班同学进行汇报，展示学习成果。
　　明确：国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。
　　感时伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。
　　战乱持续了很长时间，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。
　　由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。
　　三、品读诗歌，品味“溅泪”
　　1、杜甫一生笔耕不辍，其中有许多描写春天的诗句，你知道哪些？
　　明确：“晓看红湿处，花重锦官城。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“迟日江山丽，春风花草香。”这些诗句都展现了