《“诺曼底”号遇难记》教案16

约2510字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第4课
备课：赵俊
“诺曼底”号遇难记
任务分析
学习本文，最终应达到能感受哈尔威船长身上所蕴涵的勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质的目标。而要达到这一目标，就需要分析文中惊心动魄、悲壮感人的场面描写和生动传神的人物形象刻画的作用，就需要理解并能概括本文的主要内容。因此，教学本文的起点，在于朗读课文并学习概括本文的主要内容。
教学目标
①能在朗读理解课文的基础上，用简要的语言概括文章的主要内容；
②能通过体味课文的场面描写、语言描写，感受并说出哈尔威船长身上所蕴涵的思想内涵。
教学重点
学会用简要的语言概括文章的主要内容；品味文中的场面描写、语言描写，感悟并说出人物的崇高品质。
课前学习
搜集有关海难的历史资料，并学会用自己的语言复述；将本文改写成剧本，并以小组为单位推选出最佳剧本进行排练。
课时安排
一课时
教学内容
整体感知课文内容，通过课本剧表演、评价，以及品味场面、语言描写，感受并用简要的语言说出人物的思想内涵。
教学设计
  导入新课
（播放音乐《My heart will go on》，或播放影片《泰坦尼克号》片段，渲染课堂气氛，引发学生联想，从而使学生与之共鸣。）
教师开场白：泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，也是大家都熟知的一段海难故事。那么，你还知道哪些有关海难的历史故事呢？请同学们用简要的语言把故事的主要内容讲述给大家听。（学生讲述海难故事，教师作适当而简单点评。）
同学们课前搜集的资料丰富多彩，课堂讲述的故事慷慨悲壮、凄美动人，使我们的心情沉痛不堪。今天，就让我们带着这样的心情一起来欣赏雨果的《“诺曼底”号遇难记》吧