《老人与海》教学设计25

约3360字。

统编版本语文高中选择性必修上册《老人与海（节选）》教学设计
　　课题 《老人与海（节选）》 单元 一 学科 语文 年级 高一
　　学习
　　目标 1.了解海明威其人其文以及他的写作风格。
　　2.把握人物硬汉形象，体会内心独白对人物形象塑造的作用。
　　3.学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。
　　核
　　心
　　素
　　养 语言建构与运用：积累重要字词。
　　思维发展与提升：了解海明威其人其文以及他的写作风格。
　　审美鉴赏与创造：结合作品故事情节理解主要人物形象。
　　文化传承与理解：学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。
　　重点 结合作品故事情节理解主要人物形象。
　　难点 学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条有一千五百磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没有抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到岸上，大马林鱼只剩下了一幅巨大的骨架。这就是海明威的《老人与海》的故事，今天我们让走进这部伟大的名著，去体会它所表现的精神。 创设情境，引领学生走进本课。 拓展有趣的故事，从而创设情境，走进本节课的学习内容。
　　一、创设情境，导入新课
　　海明威（1899-1961），美国当代文学中最著名的作家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
　　海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品描写西方一代人迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现 “迷惘的一代”的代表作。《老人与海》一书获得普利策奖 ，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得诺贝尔文学奖。其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》。《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入"20世纪中的100部最佳英文小说"。
　　海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既有永不服输的“硬汉”形象，同时又