《孤独之旅》教学设计24

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约3440字。

　　《孤独之旅》教学设计
　　【教学目标】
　　1、理清故事情节，感知文章内容。
　　2、品味人物在特定环境中内心的孤独和生命成长变化过程，掌握描绘人物内心变化的方法。
　　3、体验孤独之旅，感悟“成长”的意义。
　　【教学重点】
　　1、理清故事情节，感知文章内容。
　　2、体验孤独之旅，感悟“成长”的意义。
　　【教学难点】
　　品味人物在特定环境中内心的孤独和生命成长变化过程，掌握描绘人物内心变化的方法。
　　【教学资源】
　　PPT、多媒体
　　【教学方法】
　　讲述法；诵读法；合作讨论法等
　　【教学过程】
　　一、情境导入
　　一次机缘巧合，你穿越到《草房子》一书中，成为了书中的主角——杜小康。在书中的世界里，你是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使得你不得不辍学，跟随父亲去放鸭，在艰难的生活中，你开启了人生的“孤独之旅”。
　　这趟“孤独之旅”分为三个阶段：
　　第一站：在变化中体味孤独
　　第二站：在孤独中描绘希望
　　第三站：在逆境中见证成长
　　二、第一站：在变化中体味孤独
　　这天，杜小康在朋友圈发了一条动态消息：
　　“此时此刻，我的内心无比孤独、无助......”
　　1、朋友们纷纷留言，你会怎样向好友倾诉这些烦恼呢？请你结合文章和助读资料，请你以杜小康口吻说说为什么感到孤独无助？
　　助读资料：
　　油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条细来作裤袋。杜小康才读一年级，就有了一条皮裤带。棕色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一用一收，就听见趴的一声向。
　　油麻地一般人家的孩子，一年四季，实际上只能勉强强有两季的衣服:一套单衣，一套棉衣。杜小康却有一年四季的衣服。一年四季，完全可以根据天气的冷暖来增增减衣服，来加以很好地调节。
　　大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同了。因为，他有了一辆自行车。虽然这只不过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车。
　　明确：哎，以前我家家底厚实，别的孩子到六年级还没有皮带，而我读一年就有一条韧性十足的皮裤带了；我的衣服也比其他孩子多，一年四季都可以满足；而且我在四年级的时候就是油麻地第一个拥有完整自行车的人。可惜，好景不长，我家突然就家道中落了，我只能辍学跟着父亲去放鸭。
　　2、对比以下两个片段，你