《沁园春·长沙》课时训练

约5570字。

　　1.1沁园春•长沙  课时训练
　　【夯实基础】
　　1.下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是(   )。
　　①诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔•米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。
　　②登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目眺望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。
　　③近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
　　④电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。
　　⑤当前，全国正在努力倡导“大众创业、万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。
　　⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。
　　A.①③⑥ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②④⑤
　　2.下列关于文学常识的表述,有误的一项是（   ）
　　A.词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、乐府等。
　　B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题,它揭示词的内容。
　　C.词可按字数的多少，分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单词、双调、三调、四调的区别。
　　D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属古典诗歌。
　　3.对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是(   )
　　A.“看万山红遍，层林尽染”使用了对偶和夸张的修辞手法，描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
　　B.“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事，激浊扬清的文章。
　　C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
　　D.“粪土当年万户侯”中的“万户侯”比喻大军阀、大官僚，此句表现了“同学少年”对“万户侯”的鄙夷之情。
　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是(   )
　　橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦耸翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晩亭相邻；东瞰湘江风光、尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流