《我的叔叔于勒》说课稿4

约3010字。
《我的叔叔于勒》说课设计
达县亭子职业高级中学     廖龙兵
《我的叔叔于勒》是初中语文人教版第五册第四单元的课文。现从教材、教法、学法、及教学程序四方面加以说明。
一、说教材       
（一）、教材的地位和作用
《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材在教学过程中发挥以下作用：让学生通过人物言行、表情认识人物形象，学习其中对比手法的运用，理解巧妙的构思，认识资本主义社会里几乎没有亲情、友情，只有金钱的现实，使学生更加热爱 我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。
（二）、教材分析和处理方法
《我的叔叔于勒》是法国著名批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说。作者通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。小说善于设置悬念，构思巧妙；通过言行、神态描写，揭示人物内心世界，刻画人物的性格，揭示小说主题。
本篇课文较长，分两课时完成：第一课时，泛读全文，整体把握内容，复述课文，理解课文巧妙的构思。第二课时，精读课文，体会人物语言的个性化，进一步学习运用多种方法刻画人物的方法，理解小说主题。这是第二课时。
（三）、教学目标
根据本单元教学的要求、教材特点和学生已整体感知课文内容的实际情况，设计以下教学目标：