约11220字。

　　2023年淄博市中考语文模拟语文试题（一）
　　一、积累与运用（18分）
　　1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）
　　我们希望，总有一天，你会明白，真正能够治愈你的，从来不是他人的评判，而是你内心的释怀和格局。只有你内心保持平和镇静，才能做自己人生的舵手，不被喧xiāo（  ）的世界影响。人生说到底，活的是一种心态。生活的刁难，并不是要你变得战战兢兢（  ）、无精打cǎi（  ），而是要你变得更加从容。未来还长，不必           。
　　（1）给加点字注音。（1分）
　　战战兢兢（  ）
　　（2）根据拼音写汉字。（2分）
　　喧xiāo（     ）      无精打cǎi（     ）    
　　（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（3分）（     ）
　　A.如坐针毡   B.望眼欲穿   C.异想天开  D.随声附和
　　2.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（　　）
　　我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各行其道，终不愿意。
　　我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，望文生义造出来的。
　　C．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
　　D．如果你懂得了这一点，再加上几分随心所欲的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。
　　3.下列句子标点符号正确的一项是（　　）
　　A．习近平主席在今年二十国集团领导人第十七次峰会上，发表了题为“共迎时代挑战共建美好未来”的重要讲话。
　　B．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
　　C．江泽民同志从青少年时代起就勤奋学习，追求真理，受到爱国主义思想和民主革命思想的启蒙。
　　D．查尔斯??A??比尔德曾说过：“当天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉”。
　　4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）（    ）
　　A.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是诸葛亮呈给刘备的表。
　　B.史书都有自己的编写体例，《史记》《左传》《战国策》的体例分别是：纪传体、编年体和国别体。
　　C.《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
　　D.晚生，后进的人在前辈面前谦称自己。足下，古代下称上或同辈相称的敬辞。
　　5.给下列句子排序，最恰当的一项是（3分）（  ）
　　①如今我们进入了一个智能时代。
　　②而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。
　　③与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。
　　④从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式。
　　⑤但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。
　　⑥虽然有时候我们并未察觉。
　　A.①⑥⑤②③④ B.①②⑥⑤③④  C.④①②⑥⑤③  D.④①⑥⑤②③
　　诗文积累与阅读（26分）
　　6.根据课文默写。（8分）
　　①塞下秋来风景异，       。（范仲淹《渔家傲》）
　　②学而不思则罔，        。  （《论语》十二章）
　　③        ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
　　④亲贤臣，远小人，          。（诸葛亮《出师表》）
　　⑤岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的两句诗是：         ，       。
　　⑥苏轼在《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：       ，        。
　　7.阅读下面的诗词，选出赏析有无得一项（3分）
　　兼 葭
　　《诗经》
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未已。所谓伊人，在水之湄。
　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　全诗共三章，每章都以水岸边的秋景起兴，借景抒情。
　　《蒹葭》描写了主人公在深秋的清晨，在河畔徘徊往复寻求“伊人”的情景。
　　该诗采用虚实结合的手法，把实际情境同想象交织在一起，加强了艺术感染力。
　　该诗描摹传神，动静结合。诗中景物如蒹葭、霜露、秋水等，都是动态描写。
　　阅读下面文段，完成题目（15分）
　　徐霞客者，名弘祖，江阴梧塍里人也。霞客生里社，奇情郁然，玄对①山水，力耕奉母，践更②徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。每岁三时出游，秋冬觐省，以为常。东南佳山水，皆几案、衣带间物耳。有再三至，有数至，无仅一至者。
　　其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襆被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒