七上名著《朝花夕拾》内容概括与名著阅读专题探究

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  七上名著《朝花夕拾》内容概括与名著阅读专题探究
  【教材链接】七年级上册“名著导读”(图书P56~61);教材课文:七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》(图书P38);七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》(图书P50);八年级上册第6课《藤野先生》(图书P22)。
  【作者简介】鲁迅,原名周树人,字豫才。20世纪中国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
  【作品简介】(依据教材导读内容)1926年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《旧事重提》为总题目陆续发表,1928年更名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
  【写作特色】(依据教材导读内容)①有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人;②以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察;③擅长撰取生活中的小细节,以小见大。写的虽然大多是个人生活,但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气;④在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情,在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。
  第一类:鲁迅笔下的人物(侧重写人)———怀念师长故人,挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
  篇 目 梗概及主旨 具体情节 人物形象
  《阿长与〈山海经〉》
  通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事,着重写“我”对长妈妈的感情变化,刻画了一位迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”,但善良、朴实、乐于助人的旧中国劳动妇女形象。表达了“我”对长妈妈深深的尊敬、感激和怀念之情。 喜欢“切切察察”;睡相粗俗,睡觉在床上摆成“大”字;给“我”讲长毛的故事 多事,不拘小节,粗俗率性,愚昧
  农历正月初一要吃福橘,人死了要说“老掉了” 没有文化,迷信,唠叨
  为“我”买绘图的《山海经》 善良淳朴,仁厚慈爱
  篇 目 梗概及主旨 具体情节 人物形象
  《藤
  野先
  生》 回忆了“我”在日本留学时期的学习生活,叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对“我”的教诲和“我”受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。赞美了藤野先生的高尚品格,表达了“我”对藤野先生深切的怀念,体现了“我”对新时代、新思想的追求。 初次见面的第一节课 中规中矩,略显古板
  上讲堂忘记戴领结 不拘小节
  添改“我”的讲义
  关心学生,
  认真负责
  纠正“我”的解剖图 治学严谨,
  一丝不苟
  关心“我”的解剖实习 关心学生,尊重不同文化,没有民族偏见

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