《读书：目的和前提》同步练习6

约19710字。

　　13.1《读书：目的和前提》同步练习
　　一、论述类文本阅读
　　阅读《读书：目的和前提》前四段，完成下面小题。
　　1．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．真正的修养不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。
　　B．为获得真正的教养，最重要的途径就是研读世界文学。
　　C．对每一部杰作的深入理解，都会使人感到满足和幸福。
　　D．每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。
　　2．下列对课文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A．“真正的修养一如真正的体育”这句话运用了对比论证的方法。
　　B．第二段末尾部分“不是……倒是……”和“不是……而是……”都是对举，从而使得前后句形成鲜明对比，论证更充分而又更具说服力。
　　C．“可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁”一句论证的是“阅读之路有千万条”。
　　D．第三段“有的人……还有人……”论证的中心是“每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱”。
　　3．根据课文内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A．提高这种或那种能力和本领并不是真正的修养的目的。
　　B．读书是要使我们集中心智，是要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。这是其唯一目的。
　　C．因为作品有名，但并不了解它，就要强迫自己去阅读。
　　D．个性或人格是教养的前提，没有这个前提，教养便落了空。
　　阅读下面的文字，完成下列各题。
　　真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增强和扩展，从而使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。它的目的不在于提高