《红烛》教学设计10

约3060字。

《红烛》
　　——闻一多
　　一、教学内容分析
　　《红烛》选自部编版高中语文上册第一单元的第二课，这一单元属于文学阅读与写作任务群，人文主题是青春激扬。本诗写于1923年，诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗中，红烛就是诗人，诗人就是红烛。“红烛啊! 莫问收获，但问耕耘。”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励:不惜牺牲，无私奉献。诗的每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，形成浓郁的抒情氛围，继之以自问、自悟、自励、自答、自勉，一步步展示执着追求的心迹，有很强的感染力。
　　二、教学目标
　　1. 了解闻一多的生平及诗歌创作理论；
　　2. 体会诗歌韵律，把握诗歌内容；
　　3. 赏析诗歌的艺术特色，体悟红烛的象征意义。
　　三、教学重难点
　　教学重点：体会诗歌韵律，把握诗歌内容；
　　教学难点：赏析诗歌的艺术特色，体悟红烛的象征意义。
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　“这是一摊绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。”“我不骗你，我不是什么诗人，纵然我爱的是白石的坚贞，青松和大海……可是还有一个我，你怕不怕──苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。”几年前读完闻一多先生的诗集，如今这些脍炙人口的诗句仍然记忆犹新，这就是诗歌的力量，今天，我们一起来学习他的另一首诗作《红烛》。
　　（二）知人论世、扩充知识
　　1.作者简介：闻一多（1899年11月24日-1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者，著有诗集《红烛》《死水》。
　　2.人物经历： 1912年考入清华大学留美预备学校。
　　1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。
　　1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。