《秋天的怀念》教案12

约4490字。

　　5 秋天的怀念
　　教学目标
　　教学目的
　　知识与技能:
　　1、掌握课文生字生词。
　　2、了解作者生平，熟读课文，感知文章主要内容。
　　3、品味佳言美句。
　　过程与方法:
　　1、指导学生读懂课文，从母亲的只言片语中体会母爱的厚重和宽容，感悟人间真情。
　　2、通过合作探究，掌握多种刻画人物形象的方法。
　　情感态度与价值观:
　　教育学生要懂得感恩，热爱生活，树立积极坚强的生活态度，勇于接受生活中的磨难。
　　教学重难点
　　教学重点
　　1、学习课文中塑造人物形象的方法，体味母爱的深沉和无私。
　　2、感受儿子对母亲的怀念、后悔、内疚的感情。
　　教学难点
　　体会母爱的伟大，学习在磨难中要懂得感恩，热爱生活，做个积极向上的人。
　　教学方法
　　教学策略
　　诵读感悟；提问点拨；交流探讨；多媒体形象感知；比较阅读等。
　　教学过程
　　一、出示投影，导入新课
　　同学们，现在是什么季节？（生答“秋天”或“秋季”，具体根据授课季节灵活引导到“秋天”，无需生搬硬套。）
　　对，是秋天。在我们大多数人的心目中，秋天是天高云淡，硕果累累的季节。，如果说日月轮回的四季是一幕跌宕起伏的戏剧，那么秋天就是戏剧的高潮。它的美别具一格，会引起我们无限的遐想。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课就让我们跟随作者走进秋天的故事——《秋天的怀念》。
　　（设计意图：由现实或图片引入，辅以优美的语言激起学生的兴趣，自然地融入到情境中去。）
　　二、拜访作者，简介作品
　　1、 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地      区插队落户。 1972年（21岁）因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。
　　1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖，2002年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。代表作《我与地坛》《病隙碎笔》。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人，深圳中学生杨林在他的文章的鼓励下，走出了车祸带来的阴影，以《生命的硬度》夺得了一个全国作文大奖。
　　2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁病逝。
　　（设计意图：为加深学生对史铁生的深刻印象，所选的文字基本囊括了作者的一生，尤其是代表作便于学生比较阅读和课外阅读。）
　　2、“ 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。”——韩少功 
　　（设计意图：引用韩少功对史铁生的评价，便于学生更好地认识作者，从而更好地理解课文的内涵。）
　　三、叙一叙：阅读课文，提取主要信息
　　1.怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，看看作者为什么在秋天怀念母亲呢？（点拨：母亲是在秋天去世的，文中的写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。）