《书愤》课堂作业

约5670字。

　　古诗词诵读 书愤  课堂作业
　　一、文言文阅读
　　阅读下面文言文，完成下列各题。
　　陆游字务观，名游，山阴人。盖母氏梦秦少游①而生公，故以秦名为字而字其名。或曰公慕少游者也。绍兴末始赐第。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复。书肆流传，或得之以御孝宗。上乙②其处而韪之，旋除删定官。或疑其交游非类，为论者所斥。上怜其才，旋即复用。上手批以出，陆游除礼部郎。上之除目，自公而止，其得上眷如此。公早求退，往来若耶、云门，留宾款洽，以觞咏自娱。官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。韩侂胄固欲其出，公勉为之出。韩喜陆附己，至出所爱四夫人擘阮琴起舞，索公为词，有“飞上锦裀红绉”之语。又命公勺青衣泉，旁有唐开成道士题名，韩求陆记，记极精古，且以坐客皆不能尽一瓢，惟游尽勺，且谓挂冠复出，不惟有愧于斯泉，且有愧于开成道士云。先是，慈福赐韩以南园，韩求记于公。公记云：“天下知公之功而不知公之志，知上之倚公而不知公之自处。公之自处与上之倚公，本自不侔③。”盖寓微词也。又云：“游老，谢事山阴泽中。公以手书来，曰：‘子为我作《南园记》。’岂取其无谀言，无侈辞，足以导公之志欤！”公已赐丙第，人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦④之时矣。
　　（选自叶绍翁《四朝闻见录•陆放翁》，有删节）
　　【注】①秦少游：宋代词人，名观，字少游。②乙：画“乙”字形状的记号，从前读书时常用到，主要用óu,相等。④易箦：指弥留之际。
　　1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（    ）
　　A．旋除删定官             解除
　　B．其得上眷如此           亲属
　　C．盖寓微词也             细微
　　D．方暴白于易箦之时矣     显露
　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（    ）
　　A．且好结中原豪杰以灭敌    犹留诗以示其家云
　　B．为论者所斥              公勉为之出
　　C．上之除目，自公而止      知上之倚公而不知公之自处
　　D．其得上眷如此            韩侂胄固欲其出
　　3．下列各句，都能表现陆放翁以“克复中原”为己任的一组是（    ）
　　①尝从紫岩张公游，具知西北事
　　②常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌
　　③上手批以出，陆游除礼部郎
　　④留宾款洽，以觞咏自娱
　　⑤慈福赐韩以南园，韩求记于公
　　⑥至公之终，犹留诗以示其家云
　　A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥
　　4．对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
　　A．有人说，陆游的母亲在生他前梦见了秦少游，所以就用秦少游的名和字分别作为陆游的字和名。
　　B．孝宗皇帝喜欢陆游的诗作，爱惜他的才华，不顾朝廷中一些官员的反对，仍然任用陆游为官。
　　C．陆游官至中大夫之后，为了进一步实现自己抗金的愿望，他与韩侂胄联合起来，共同商讨计策。
　　D．韩侂胄亲自写信请求陆游为南园撰写题记，陆游写下了《南园记》，当中隐含了对韩侂胄的不满。
　　5．把下列句子翻译成现代汉语。
　　（1）天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。
　　（2）官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。
　　（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？《史记•李将军列传》
　　二、古代诗歌阅读
　　阅读《书愤》，完成下面小题。
　　书①愤
　　宋•陆游
　　早岁②那③知世事艰，中原北望④气如山。
　　楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
　　塞上长城⑤空自许，镜中衰鬓已先斑。