约3200字。《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
　　一、素养目标：
　　1.语言建构与运用：了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。
　　2.思维发展与提升：明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
　　3.审美鉴赏与创造：关注时事新闻，培养读报习惯。
　　4.文化传承与理解：感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。
　　教学难点：
　　领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。
　　三、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　四、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　五、教学课时：
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入设计
　　随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
　　二、预习检测
　　1.作者简介
　　毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。
　　中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为"毛主席"。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
　　2.介绍背景
　　1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
　　1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了"向全国进军"的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
　　4月22日，毛泽东同志撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿--《我三十万大军胜利南渡长江》。
　　3.文体介绍：新闻
　　（1）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。
　　（2） “新闻”有广义和狭义两种：
　　广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
　　狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
　　本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。
　　三、诵读训练
　　（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）