《静女》教案19

约4110字。

　　静女
　　教学准备
　　学情分析
　　《静女》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第一篇。《静女》为本单元的首篇课文，既可以让学生对我国古代诗歌形式的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识又为后面学习各朝诗歌奠定了学习基础。《静女》描写了一对青年男女约会的情景，生动的刻画了男女主人公美好的艺术形象，歌颂了他们淳朴真挚的爱情，是一首民间情歌，全诗构思精巧，语言简练，人物形象刻画生动，充满愉悦的生活情趣。
　　教学工具
　　本篇内容的教学对象是高一年级的学生，学生对古代诗歌有初步理解和鉴赏的基础，但基础相对薄弱，课前做好诵读，为后续学习打下基础。《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国古代文学史上的一朵奇葩，并且他还是我国第一本情诗大全，里面关于爱情方面的文化启蒙，更是其精髓所在。其爱情诗，纯真、热烈，鲜明地体现了那个时代人民的爱情、情感生活，写出了可贵的人性之美，真正深入到了人的灵魂深处。学生初中学过《关雎》和《蒹葭》，已初步体会了《诗经》中诗歌的情感美，对这一类诗，学生的学习热情还是很高的。
　　教学设计
　　教学目标
　　语言建构与运用：了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。
　　思维发展与提升：体会、感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
　　审美鉴赏与创造：培养学生发挥联想想象，进行再创作的能力。通过《静女》的学习，掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。
　　文化传承与理解：体会、感受男女主人公纯真的初恋，引导学生树立正确的爱情观。
　　教学重难点
　　1.诵读诗歌，理解诗歌，体会感情。
　　2.《诗经》的艺术特色。
　　3.提升审美趣味和文化品位，树立正确的爱情观。
　　板书设计：
　　《静女》
　　结构内容：
　　第一章：男子赴约
　　第二章:赠送信物
　　第三章：采荑赠别
　　人物形象：
　　静女：美丽、活泼、俏皮、热情
　　男子：憨厚、真诚、朴实
　　教学过程
　　一、[导入新课]走进《诗经》，简介《诗经》。
　　同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的，如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧！
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经•关雎》
　　执子之手，与子偕老。《诗经•击鼓》