《综合性学习：少年正是读书时》教案1

约3200字。

　　综合性学习《少年正是读书时》教案
　　活动目标：
　　1.通过问卷调查，了解自己和同学们的课外阅读情况，找出自己与他人的差距，从而更好地去阅读。
　　2.召开专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，找到恰当的阅读方法。
　　3.大胆交流，积极参与活动，激发课外阅读的兴趣。围绕活动主题写作，写出自己的读书心得，做到思路清晰。
　　活动过程：
　　一、导入新课
　　苏轼曰：腹有诗书气自华；莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看些什么书？你每天大概读多长时间的书？
　　二、活动过程
　　（一）活动一：填写调查问卷
　　1.观察柱状图，说出自己的发现。
　　学生观察回答，老师明确：
　　发现1：未成年人国民阅读率指标远高于成年人。
　　发现2：未成年人国民阅读量高于成年人。
　　2.填写问卷，获得调查结果
　　（1）你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选）
　　A.偶尔   B.不超过30分钟     C.30~60分钟    D.1~2小时    E.2小时以上
　　（2）你平均每天花在趣味性阅读上的时间是多少？（单选）
　　A.不喜欢趣味性阅读   B.不超过30分钟    C.30~60分钟   D.1~2小时    E.2小时以上
　　（3）你每年的阅读量是多少？（单选）
　　A.1~2本     B.3~5本     C.6~8本     D.8本以上
　　（4）下列描述，哪些跟你的实际情况比较相符？（可多选）
　　A.我只在老师要求时才读课外书。
　　B.我非常喜欢课外阅读。
　　C.我阅读课外书，只是为了寻找需要的信息。
　　D.我一般只看那些好玩的书。
　　E.作业那么多，哪有时间看课外书？
　　F.对我来说，阅读是浪费时间。
　　G.我喜欢与别人谈论读书的话题。
　　H.我发现自己很难完整阅读一本书。
　　I.我无法连续几分钟安静地坐着看书。
　　（5）下列图书中哪些你会因为自己想要看而去看？（可多选）
　　A.传记   B.漫画书   C.散文集    D.诗词集    E.科普读物   F.童话故事
　　G.历史著作   H.小说   I.军事读物    J.哲学读物    K.心理学读物
　　（6）课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（课外多选）
　　A.我会努力记住书中的关键人物和情节。
　　B.遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚。
　　C.我会通过联系自身经验来更好地理解书中的内容。
　　D.我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。
　　E.我会在读后跟朋友分享阅读的经验。
　　F.我会随手做点儿笔记。
　　G.我会在书上做点儿圈点批注。
　　H.我会拿一个专门的笔记本做些摘录。
　　（7）请列出你最喜欢的5本图书。
　　学生自主做调查问卷。
　　（二）活动二：同学之间找差距
　　程序1：交流表达