《沁园春·长沙》教学设计49

约5010字。

部编版本语文高中必修一《沁园春•长沙》教学设计
　　课题 沁园春•长沙 单元 一 学科 语文 年级 高一
　　学习
　　目标 1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
　　2.学习诗词鉴赏的方法技巧。
　　3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。
　　4.背诵课文。
　　重点 ⒈通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
　　2.领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
　　难点 1.从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。
　　2.领会浪遏飞舟的深刻含义。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　忆秦娥•娄山关
　　毛泽东
　　西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。
　　雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海，残阳如血。
　　1935年2月
　　这首词中有两句话，我们经常拿来勉励自己，你知道是哪两句吗？（雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。）
　　大家看这首词的写作时间是？（1935年）
　　是的，这是毛泽东在1935年写的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词。你能感受到这种情感吗？
　　大家一起来大声朗读。
　　此作通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。今天，我们要学习毛泽东的另外一首词，写于1925年，地点在长沙，主席想通过这首词表达什么情感呢？下面我们就一起来学习。
　　学生大声朗读诗歌， 大胆说出自己的理解和感受，不求统一，贵在参与，大胆表达。
　　学生根据教师的提示一步步地去理解诗歌的内涵和整体风格。