《有的人》教学案例

约2650字。
　　诵读——语文课堂风景这边独好
　　——《有的人》教学案例
　　河南南阳油田七中       刘丽娟
　　从教20多年来,我总是有意无意的横插在学生与文本中间,不说几句就是不放心,不说几句就觉得自己没有尽到责任,不说几句就觉得学生会失去些什么似的.虽然我知道新课标明确了各阶段的诵读要求,强调了诵读的作用;我也知道自主、合作、探究的学习方式，但我却没有足够的觉悟与胆略去实践,总担心影响教学成绩.即使有人来听课了也是将此附属点缀走个过场而已.但是在学习《有的人》一诗时学生给我上了一课,使我顿悟新课标在提高学生语文素养，培养创新精神方面的可操作性和科学性，从而坚定了我实践新课标的信心．
　　这首诗的教参课后建议是: 《有的人》是传统名篇.教学要出新,就必须用《课程标准》的新理念来指导.《语文课程标准》特别强调要加强朗读,而《有的人》又是适宜朗读的好教材.……本诗有着浓厚的感情色彩,对反动统治者的恨,对鲁迅、对革命者的爱,无不洋溢在字里行间.教师要认真引导学生感受和体验诗人所表达的强烈的思想感情,以诗人的感情感染学生的感情,以诗人的思想点燃学生的思想……
　　于是我根据课后建议,研读《语文课程标准》,抱着试试看的态度上了这一课.没有想到我的学生是那么喜欢这种形式!没有想到化简为繁之后的语文课如此丰姿绰约!现将学生通过合作学习的方式以诵读为主要学习手段的精彩环节和同仁们分享．
　　二.教学过程
　　师：我们学习过鲁迅先生的文章,知道鲁迅先生怀着对祖国前途的深沉的忧虑、怀着对祖国人民的赤诚的爱,始终站在反帝反封建斗争的最前列,用自己的笔赢得了广大人民的崇敬和爱戴,今天让我们一起学习一篇为纪念鲁迅先生逝世13周年而作的诗——《有的人》
　　本诗歌篇幅短小,语言精练,感情分明,爱憎强烈很适合诵读,