高考语文古诗文阅读训练：周邦彦

约65310字。

　　高考语文古诗文阅读训练-周邦彦
　　阅读下面这首宋词，完成下面小题。
　　满庭芳 夏日溧水无想山作①
　　宋•周邦彦
　　风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟，人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅②。凭栏久，黄芦苦竹，疑③泛九江船。
　　年年。如社燕，飘流瀚海④，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
　　【注】①此词万作考选沙单生果水县分期同有气地业真时所件。②溅溅：流水声。③别本也作“拟”。④瀚海：沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。
　　1．下阕开篇以___________自比，抒发了词人___________的苦闷心情。
　　2．周邦彦作词，无论写景抒情，皆刻画入微，形容尽致，揣词炼字尤为精当。请就“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆，一句中“老”“肥”“圆”进行赏析。
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　　蝶恋花•早行
　　周邦彦
　　月皎惊乌栖不定，更漏将残，辘轳牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。
　　执手霜风吹鬓影，去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。
　　3．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是
　　A．开篇三句视听结合，从深夜写到将晓，暗示行者整夜都不曾合眼，直接抒发行者离别前的忧伤之情。
　　B．“冷”字一语双关，既写泪水落枕，枕芯湿透，枕着感到寒冷，又表现出离别前女子的忧伤和痛苦。
　　C．结尾两句以景结情。行人远去，仍回望已隐入地平线的高楼，只剩斗柄横斜。寒露袭人，鸡声四起。
　　D．全词描述行者辞家早行的全过程，有时间的推移，有环境，有人物，有动作和表情等，表现了离情。
　　4．本词“执手霜风吹鬓影，去意徊徨，别语愁难听”和柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”都写离别时的场景，但写法有同有异。请对此作简要分析。
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　　苏幕遮
　　周邦彦
　　燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
　　故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
　　［注］（1）侵晓：拂晓。（2）芙蓉浦：有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。”
　　5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
　　A．上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。
　　B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。
　　C．“五月渔郎相忆否？”一句不直接说自己思念友人，而是以肯定无疑的反问语气写朋友此时正在远方思念自己，更加衬托出我对家乡亲