高中语文备考：写议论文多维度思辨方法指导

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　　高中语文备考-写议论文多维度思辨方法指导
　　技法点拨
　　不少高中生写作议论文往往调门很高，气势很大，包装很靓，但就是让人读起来感到吃力，不容易理解。
　　对此，考生要学会多维度思辨事理，从而使论证逻辑严密、易懂。
　　构思议论文时，考生可以从以下三个维度思辨。
　　维度一：是什么？
　　这个思辨维度要求界定概念内涵，表明自己观点。
　　观点要做到“精准”，就必须审视文题的构成要素，思辨这些要素之间的内在关联；而要做到“独到”，就必须对文题的内涵、意旨和取向作出“我”的思辨，进而生成“我”对生活、人生和社会的独特理解。
　　其基本思辨角度有如下五个：
　　①向深处想一想，揭示本质。把对事物的认识从感性层面提升到理性层面，透过表象，揭示本质。
　　②向前面想一想，探明原因。由果溯因，探明事物呈现性状的“缘”“故”，把准事物的发展脉络。
　　③向后面想一想，预见发展。把握事物的发展规律，预见事物的发展趋势，趋利避害，给人启发。
　　④换角度想一想，提出新论。打破思维定式，转换视角审视问题，见人之所未见，发人之所未发。
　　⑤合起来想一想，立体观照。将从各个维度思辨后所作出的判断加以整合，形成对事物的全面判断。
　　检验对这一问题思辨程度的标尺是“简明”，“简”是对表述的要求，“明”是对内涵的要求。若做不到“简”，表明思辨还不透彻；若做不到“明”，表明思辨还不清楚。
　　维度二：为什么？
　　议论文的魅力在于理趣，而议论文写作的功力则体现在说理。
　　只有将事物的内部结构和关系、运行规律、发展逻辑等讲清说透，才能让人信服。
　　其基本技法有二：
　　①“切一刀”。事理往往是错综复杂的，“剪不断，理还乱”。这就需要我们机智地选择一个看得透、吃得准的角度切入，从而把纠缠在一起的事理说清楚，讲明白。这一刀可以切在此与彼、主与次、内与外、客观与主观等交汇点上，旨在理清头绪，理顺关系。
　　②“走两步”。事物的发展往往不是一蹴而就的，而是逐步从起点走向终点、从原因导致结果的。为此，我们要学会“走两步”，并通过“走两步”将事理的剖析路径分步展示出来，从而形成