《诗词三首》教学设计2

约12400字。

　　诗词三首
　　教学目标
　　1.背诵三首古诗词，把握三首古诗词的主要内容。
　　2.深入了解诗人，通过朗读、背诵和展示课外资料等学会对诗歌进行赏析，感悟、品味诗词的意境和语言艺术。
　　3.赏析诗词中的名句，领悟其中蕴含的人生哲理或爱国忧民的情怀，学习作者积极乐观的人生态度。
　　教学重难点
　　1.了解诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特点。
　　2.体会作者的情感基调，熟读成诵。
　　3.分析作品的意蕴和艺术特点。
　　课前准备
　　1.多媒体课件。
　　2.学生自主预习字词。
　　课时安排
　　3课时
　　教学过程
　　第一课时
　　行路难（其一）
　　一、导入新课
　　有这样一个人，他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十多岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十多岁才奉诏供奉翰林院，仅一年多就又被迫离开。这个人就是李白。今天我们来学习他的代表作《行路难》(其一)，感受诗人李白的浪漫主义风格。
　　二、预习检查
　　1.掌握加点字的字音字形。
　　金樽（zūn）   投箸（zhù）  冰塞川（sè）    歧路（qí）  济沧海（jì）
　　2.解释加点词语。
　　（1）金樽（对酒杯的美称。樽，盛酒的器具）
　　（2）斗十千［一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵］
　　（3）珍羞（同“馐”，美味的食物）
　　（4）直万钱（同“值”，价值）
　　（5）投箸（筷子）
　　（6）歧路（岔路）
　　（7）长风破浪会有时（比喻终将实现远大理想）
　　（8）云帆（高高的帆）
　　（9）济沧海（济，渡；沧海，大海）
　　三、整体感知
　　1.作者简介
　　李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
　　李白，年轻时漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林院，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
　　存世诗文千余篇。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。
　　2.写作背景
　　天宝元年（742），42岁的李白，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》（其一）。