新高考现代文阅读之外国小说阅读指导及专练

约21770字。

　　新高考现代文阅读之外国小说阅读指导及专练（含解析）
　　阅读外国小说，要对人物、情节和环境进行把握，才能领略小说的主旨，理解小说的主题，才算读懂了小说。解答小说类的阅读题也就轻而易举了。
　　一、外国小说中的人物形象
　　小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。人物形象是小说的表现中心，是核心要素。如《最后一片叶子》中的老画家贝尔门，脾气古怪但又充满爱心;《项链》中的玛蒂尔德，爱慕虚荣但又诚实正直。这些人物形象十分鲜明突出，我们甚至都能从中找到现实生活中我们身边人的影子。
　　1.主要人物的作用：
　　（1）从结构方面，主要人物对情节有推进作用，有时还起到线索的作用。
　　（2）从内容方面，主要人物能够反映社会现实和寄托情感，给人们带来某种启示。
　　2.次要人物的作用：
　　（1）“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，还具有鲜明的性格特点。
　　（2）“衬托主要人物”是其主要作用，有正面衬托和反面衬托两种。
　　（3）“情节作用”主要是线索作用，推动（串起）故事情节发展。
　　（4）“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
　　二、外国小说中的情节
　　情节是人物性格的发展史，情节是否合理，是一篇小说能否成功的关键。外国小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，有的还有序幕和尾声。
　　1.开头情节的作用：
　　（1）一般开头：①开门见山，点明题旨;②引出下文，为后面情节作铺垫;③交代故事发生的时间、地点。
　　（2）设疑开头：①造成悬念，引起下文;②引起读者的思考或阅读兴趣。
　　（3）写景开头：①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。
　　2.中间情节的作用：
　　（1）补充叙事，解释矛盾关系。
　　（2）照应前文，或为后面的情节发展作铺垫、埋伏笔。
　　（3）推动情节发展或转折。
　　3.结尾情节的作用：
　　（1）出人意料的结尾：使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量;与前文的伏笔形成照应，使人觉得又在情理之中。
　　（2）伤感的悲剧结尾：能更好地深化主题;能更好地塑造人物性格，令人动容，引人思考，回味无穷。
　　（3）大团圆喜剧结尾：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味;使阅读者与主人公和作者的情感意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感;凸显美好人性，符合大众的审美追求，容易引起读者的共鸣。
　　（4）戛然而止的结尾：留下空白，给读者留下无穷的想象空间
　　三、外国小说中的环境
　　外国小说中的环境描写，有时是用看似无心之笔，推动故事情节发展;有时是烘云托月，为塑造人物形象服务;有时则是映射或暗示主旨。小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
　　1.外国小说中自然环境描写的作用：
　　（1）表现地域风光和文化，点明时间、季节。
　　（2）渲染故事气氛，奠定情感基调。
　　（3）烘托人物形象，揭示人物心境。
　　（4）推动故事情节发展，为后文作铺垫。
　　（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征。
　　（6）深化作品主题。
　　2.外国小说中社会环境描写的作用：
　　（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
　　（2）交代人物身份，表现人物性格;或者影响、决定人物性格。
　　（3）揭示社会本质特征，揭示主题。
　　文学类阅读专练
　　一、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　乞力马扎罗山的雪
　　海明威
　　乞力马扎罗山，常年积雪，在它的西高峰旁，发现了一具风干冻僵的豹子骨架。这头豹子到峰顶寻找什么？没人知道。
　　午后，一棵金合欢树宽大的树荫里，挂着一张帆布床，一个男人躺在床上。他望向刺眼的平原，三只秃鹫令人厌恶地蹲在那里。
　　“或许飞机到我死都不会来。”
　　“我不明白你的腿怎么会这样。”女人说。
　　“腿刚擦破的时候，我忘了在伤口上涂碘酒。到后来情况严重了，可能是因为石炭酸溶液，麻痹了微血管，生成坏疽。”他看着她说，“我累了。
　　现在，他的脑海中出现了喀拉卡奇的一个火车站。他背着包站在那里，看着辛普朗东方快车的头灯刺破夜色。那场撤退之后，他正要离开色雷斯。这是