2023届高考语文第一轮复习：作文专题检测

约21330字。

　　写作
　　专题　作文
　　1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
　　窗外的同一枝花,在不同人的口中可能会有不同的表达:开心的人会说“花儿对我笑”,伤心的人会说“感时花溅泪”;憔悴的人会说“人比黄花瘦”,心细的人会说“人面桃花相映红”。有人说花是有情的,所谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”;有人说花是无情的,所谓“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流”。原因是什么呢?因为“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,所以客观上的“花自飘零水自流”,却是人们主观上的“一种相思,两处闲愁”。
　　汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受。针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。
　　要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要抄袭,不得套作;不少于800字。
　　[写作指导]
　　本题是“材料+任务”型作文题。命题人给考生的任务是:“针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。”这个要求中,有两个方面必须先弄明白。
　　第一,“汉语的这一特点”是指哪一特点?从题目来看,就是指“汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受”,即“汉语的魅力”。而这个“魅力”具体来说,可以拆分成三点:①汉语可以用不同的词语、句式、语气等写同一个客观的存在;②汉语可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受;③我们可以用汉语的词语、句式、语气等做材料建造一座桥梁,连接起主观感受与客观存在,给人以美的享受。另外,从给出的材料看,主观感受(或客观存在)既可以形象委婉地表达,也可以直接客观地表达。这些都是汉语的魅力或特点。
　　第二,这次作文不能只停留在对汉语魅力的阐释上,还要谈谈对这个“魅力”的“认识、体会或思考”,其中的“或”字,表明考生可以在认识、体会、思考三者中选择其中一个或两个来写,当然如果有足够的驾驭能力,也可以三者都写。
　　那么,对“汉语的魅力”,大家应该有哪些认识、体会或思考呢?
　　首先,从给出的材料,我们可以认识到汉语是灵活的、多变的、丰富的,表达是形象生动的,这是表象。透过这一表象,我们可以体会到中国人的智慧、细腻、圆融、善于变通的本质。其次,这些表象、本质可以促使我们思考这些问题:汉语有如此魅力,我们应该如何守护、传承?我们怎样靠它去张扬民族的个性,树立起文化自信?我们如何解决汉语发展中遇到的诸多问题,将汉语发展得更好?当然,我们也可以从积极作用的层面去思考:如何利用汉语去除浮躁,展示国人的风采?如何利用汉语的魅力联结世界?
　　行文中,大家可以联系初高中学过的课文,利用一些经典的例子进行分析,写出自己对“汉语的魅力”的独特认识、体会或思考。比如,课本中选用的朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说“木叶”》、钱钟书的《谈中国诗》,这些全是鲜活的例子;平时背诵的古诗词篇目中,不少诗文都可以作为例子来印证“汉语的魅力”,比如苏轼、杜甫等人的诗词。“魅力汉语”如长江大河,浩浩汤汤,又似小桥流水,曲径通幽,任意取用都美不胜收。
　　[例文]
　　用汉语撑起我们的文化脸面
　　憔悴的人说“人比黄花瘦”,心细的人说“人面桃花相映红”;有人说“落红不是无情物”,有人说“轻薄桃花逐水流”;志士说“明明如月,何时可掇”,游子说“海上生明月,天涯共此时”。同一事物,多样表达。汉语状物传情时所表