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语文教学资源

天津市河西区2021-2022学年下学期期末质量检测高一年级语文试题

人教版高中试卷docx, pdf
文件格式
docx, pdf
文件大小
160 KB
教材版本
人教版
适用分类
高一下学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2022/7/10 19:48:26

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共22题,约738字,答案扫描。

  高一年级语文
  第一部分 (选择题,共 28 分)
  一、  (16 分,每小题 2 分)
  阅读下面的文字,完成 1~3 题题。  (6 分,每题 2 分)
  表情包创意古已有之,例如中国古代戏曲的脸谱。脸谱是通行于剧场的表情符号。通
  常,红色绘制的脸谱表示忠义刚烈,黑色绘制表示正直勇猛,白色绘制往往作为奸臣的标 记,如此等等。三尺戏台划分出的善与恶的道德阵营,观众在激烈的戏剧冲突之中识别忠 臣义士与奸贼小人的区别。道德褒贬与脸谱风格之间显而易见的呼应表明,古代戏曲擅长 提炼与夸大角色的性格特征,进而归纳为某种相对固定的类型。这些角色代表了一个单纯 而强烈的世界:是非分明,爱憎透彻,尽量祛除犹豫、妥协、矛盾、宽宥与谅解等暧昧的 情感成分。
  相形之下,孵化表情包的那一部分网络文化无法适应如此刚烈的气质。           的 痛斥,           的赴死,           的悲伤,           的离别,古代戏曲垂青的那些情 节过于沉重,以至于不堪重负。如今的表情包是一种“软性”的符号,卡通柔和的表达更 为适合这一代人的温情与宽容,令人开怀的幽默则显现了出色的智商与情商。人们喜欢轻 松地发一个表情包:萌萌哒!
  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(        )
  A.义无反顾          慷慨激昂          令人动容          撼人心魄
  B.慷慨激昂          义无反顾          撼人心魄          令人动容
  C.撼人心魄          慷慨激昂          令人动容          义无反顾
  D.慷慨激昂          令人动容          撼人心魄          义无反顾
  2.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法全都不同的一项是(        )
  A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
  B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
  C.只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁。
  D.湖月照我影,送我至剡溪。
  3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(        )
  A.三尺戏台划分出的善与恶的道德阵营,观众在激烈的戏剧冲突之中识别忠臣义士与奸贼 小人。
  B.三尺戏台划分出了善与恶的道德阵营,让观众在激烈的戏剧冲突之中识别忠臣义士与奸 贼小人的区别。
  C.三尺戏台划分出的善与恶的道德阵营,让观众在激烈的戏剧冲突之中识别忠臣义士与奸 贼小人的区别。
  D.三尺戏台划分出了善与恶的道德阵营,观众在激烈的戏剧冲突之中识别忠臣义士与奸贼
  小人。
  4.下列文学文化常识的表述不正确的一项是 (      )
  A.魏征,字玄成,唐代文学家、政治家、思想家。 曾任谏议大夫,封郑国公,世称魏郑 公。以敢于直谏著称,史以“诤臣”称之。
  B.“论”是中国古代一种论文文体。《昭明文选》里将“论”分为两类:一是史论,二是 政论。政论即“学士大夫议论古今时世人物或评经史之言” ,如《六国论》。
  C.“贞观”,是唐朝太宗皇帝李世民的庙号。称庙号,是对已死皇帝的敬称。
  D.《答司马谏议书》选自《临川先生集》 。作者王安石 (1021— 1086) ,北宋政治家、 思想家和文学家。字介甫,号半山。江西临川 (今江西抚州) 人,世称临川先生。     5.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 (           )
  戏剧不懂得平静地过日子,         ,         。       ,        ,        ,        。
  ①《雷雨》中,曹禺把 20 世纪 30 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾
  ②这样,人物的性格就得到了自然的艺术显现
  ③它需要不断地掀起冲突的浪潮
  ④把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中
  ⑤使人物在相互冲突中撞击出性格火花

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