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语文教学资源

松滋四中2006年高中语文第四册期中测试卷

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
76 KB
教材版本
人教版
适用分类
高中第四册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2006/6/1 21:45:24

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约10980字。
  松滋四中 2005-2006学年度下学期
  高二语文期中测试题
  命题人:周志军
  本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共 150 分。考试时间 150 分钟。
  注意:本试题的所有答案必须写在答题卡上,否则无效。只交答题卡。
  第Ⅰ卷(选择题   共42 分)
  一、基础题(3×6=18分)
  1、下列注音全对的一组是(   )
  A攫(jué)取      蹩(biē)进    租赁(lìn)     丛冢(zhǒng)
  B便(biàn)宜     寒伧(chen)   癖(Pǐ)好      誊(téng)写
  C打烊(yáng)     忐忑(tè)     砧(zhēn)板    拗(ǎo)开
  D瘦削(xuē)      囤(tún)积    敕(chì)造     懵(méng)懂
  2、选出没有错别字的一项( )
  A、鞠躬尽瘁  老态龙钟  恬退隐忍  面面相觑  一副中药
  B、莫名其妙  沽名钓誉  逆情悖理  惊慌失措  观者如堵
  C、冠冕堂皇  变幻无常  委曲求全  变本加利  自惭形秽
  D、窸窸窣窣  置之度外  满门抄斩  趋之若骛  胁肩谄笑
  3、依次填入下列空格中的词语,最恰当的一项是(  )
  (1)这个精美的青瓷花瓶是从事他的祖上    下来的,同时      下来的还有关于这个花瓶的美丽传说。 
  (2)对达尔文的“进化论”学说的有些观点,现在已有不少科学家表示      。科学家们的        是有道理的,这一点是不容       的。
  (3) 在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进      ,他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模,是弘扬伟大民族精神的     。 
  A、流传/留传   怀疑/置疑/质疑  典型/典范  
  B、留传/流传  质疑/怀疑/置疑  典范/典型
  B、流传/留传   置疑/怀疑/质疑  典范/典型 
  D、留传/流传  怀疑/质疑/置疑  典型/典
  4、下列各句中,加点的成语使用不正确的一句是
  A、随着三甲短信票选的揭晓,历时半年之久,被外界称为“媒体盛宴、全民狂欢”的“超女”大赛终于曲终人散。
  B、很多同学在经过刻苦学习取得一点成绩后就一反常态,眼睛长在头顶上,看谁都不如自己,自大的情绪高之又高。
  C、近日,荆州市质量技术监督局对11家经销电动自行车的商店进行了专项检查,发现一些问题,提醒消费者要小心电动自行车鱼龙混杂。     
  D、 近些年旅居国外的华人日渐增多,但海外游子真正乐不尽蜀的却寥寥无几,他们心中剪不断的是对故土刻骨铭心的思念。
  5、下列句子中标点符号使用正确的一项是(    )
  A、中消协发布的《2004年全国投诉情况汇总》,对去年消费者的投诉情况进行了盘点,移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。(2月5日《京华时报》)
  B、茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们的深深地思考。
  C、英国女作家罗琳所写的长篇小说:《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与魔法石》在全世界引起了轰动,创造了出版史上的神话。
  D、安理会扩大涉及各方切身利益,有争议是正常的。关键是要充分考虑到所有地区和国家的利益、讲求民主、深入讨论、耐心磋商、稳步推进。
  6、下列各句中,没有语病且句意明确的一句是(   )
  A、他现在学习成绩不错,但能否考上大学,要看今后的情况:一是要有毅力,二是要改进学习方法。
  B、《中华人民共和国缔结条约程序法》是一个适应于中国同外国缔结的双边和多边协定及其他具有协定性质的文件,将在近日内付诸于实施。
  C、经考古专家20多年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。
  D、语言里的每一个词语,都有它的含义。要把词语用对用好,自然要按照词语的含义来使用。不过,只做到这一点还不够,还要使所用的词语和语境相适应。
  二、(12分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成7—10题。
  中华民族的千年沉重和百年沧桑的历史文化积淀,使鲁迅及其同时代的作家们置身于特殊的精神环境中。鲁迅在理想和现实的双重作用下,顽强地致力于文学对社会现实的关怀与担当。鲁迅先生坚信,没有历史的责任感、使命感的作家是没有良知的作家。因此,忧患成为鲁迅及其时代的文学主题。这一点对当代作家尤其是新时期中国作家的影响是深刻的。面对当代中国的社会历史、生物现实、面对中国人民前赴后继的奋斗与变革道路上的艰辛和挫折,作家的写作仍然需要进行“民族精神和重铸”和“表现的深切”,需要忧患苦难,负载、承受文学的“不能

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